# 11071

1) Предложение 1 сложное.
Неверно. (1)В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества.

2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
Неверно (2)[Соответственно, выделяются и два этапа в научной деятельности человека: этап совершения открытия и этап оформления открытия], (когда возникает необходимость в речевом оформлении нового знания). (двоеточие после обобщающего слова)

3) Во второй части предложения 3 содержится составное именное сказуемое.
Верно. (3)[Поэтому закономерно], (что исконной формой существования научной речи стала письменная форма).

4) В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы.
Неверно. (4)[Во-первых, письменная форма долговременно фиксирует информацию]; [во-вторых, она более удобна для обнаружения неточностей и логических нарушений]; [наконец, она не только даёт адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия, но и позволяет многократно обращаться к информации], (что также очень важно в научной работе). (4 грамматические основы)

5) Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
Верно. (5)[Устная форма всё-таки часто используется в научном общении], но [она вторична]: [научное произведение сначала пишут, а потом воспроизводят в устной речи].