ЕГЭ 2023: открытый вариант КИМ

1)  ПРИОБРЕСТИ. Получить в обладание. Приобрела новую книгу.
2)  КУЛЬТУРНЫЙ. Находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему. К. человек. Культурное общество.
3) ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный. О. груз. О. удар. О. объём рукописи.
4) НОСИТЕЛЬ. Тот, кто является источником распространения какой-н. инфекции (мед. биол.). Носитель бацилл.
5)  ОПЫТ. Пробное осуществление чего-нибудь, попытка осуществить что-либо. Провели опыт в лаборатории.

1. Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (личность, катаклизмов, «перестройки»).
2. Наряду с метафорами (уходит эпоха, о мудрости седин, о сокровищнице опыта) в тексте употребляются эпитеты (невосстановимый культурный тип, с зорким вниманием, в роковом 1917 году), что даёт возможность читателю понять, почему автора интересует личность Д.С. Лихачёва.
3. Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, причастные обороты, сложные предложения с различными видами связи.
4. Автор, знакомя читателей с личностью Д.С. Лихачёва, отказывается от эмоционально-оценочной лексики. Для точности и объективности информации об учёном используется только нейтральная лексика.
5. Текст относится к публицистическому стилю речи, его цели ‒ поделиться с читателями общественно значимой информацией, показать роль учёного в сохранении культурной памяти, традиций в России.

1) прибЫло
2) откупОрить
3) красИвее
4) мозАичный
5) вернА

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ способ литья дал возможность уменьшить расходы на производство.
В СЛОВАРНОМ составе языка, представляющем собой систему разных лексико-семантических разрядов или рядов слов, не все элементы одинаково подвижны и чувствительны к изменениям.
В пословицах и поговорках отражается ВЕКОВОЙ опыт народа.
Стены и потолок коридора были высечены в сплошной КАМЕННОЙ глыбе.
Огромная витрина магазина сладостей всегда была ПОПУЛЯРНА у местных ребятишек.

Я решил ознакомиться с полным прейскурантом цен на продукцию фабрики.

он более МОЛОЖЕ
после БУДНЕЙ
нет СВЕЧЕЙ
пять ОЛАДИЙ
ИХ тетрадей

1)   р..сток, пол..житься, тор..пливый
2)   укр..щать, обл..гать (налогом), тв..рить
3)   пон..мание, ш..лестеть, напр..гаясь
4)   целл..фановый, отт..ргать, подг..рать
5)   р..скошный, те..ретический, к..морка

1)   нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный
2)   пр..мета, непр..годный, пр..стройка
3)   и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4)   супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать
5)   с..язвить, в..юга, ад..ютант

1)   горош..нка, масл..це
2)   передёрг..вая, заносч..вый
3)   подчёрк..вать, (новый) владел..ц
4)   яблон..вый, плать..це
5)   француз..кий, англо-рус..кий

1)   клянч..щий (конфету), (дети) плач..т
2)   замет..шь, немысл..мые (последствия)
3)   (в) колыш..щейся (ржи), защебеч..т (птицы)
4)   выгон..шь, освеща..мый
5)   выкидыва..шь, обиж..нный

Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
Ещё (НЕ)КОШЕННАЯ, но наполовину иссохшая трава поникла.
На свежем снегу (НЕ)БЫЛО видно следов.
Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат.

(ПО)ТОМУ, как светились вершины сосен, а ТАК(ЖЕ) по побагровевшим елям мы поняли, что взошло солнце.
Бурный темперамент не давал писателю (ПО)ДОЛГУ заниматься литературным трудом: он ТАК(ЖЕ) резко охладевал к работе, как горячо и энергично приступал к ней.
На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
ЧТО(БЫ) получить помощь юриста, заполните поля с контактными данными, кратко опишите проблему, отправьте заявку, и с вами (ТОТ)ЧАС свяжутся.
Каждый читатель воспринимает стихотворение (ПО)СВОЕМУ в зависимости (ОТ)ТОГО, насколько он чуток к слову.

Первый луч солнца через неплотно притворё(1)ые ставни золотил изразцовую печь, свежевыкраше(2)ые полы, недавно краше(3)ые хозяевами стены, увеша(4)ые картинками на темы детских сказок.

1. На полке лежали морские ракушки и стояли бронзовые статуэтки.
2. Многие из мифологических имён используются для названий кораблей и самолётов печенья и конфет духов и бытовой техники.
3. Дурманяще пахла омытая дождём молодая трава.
4. Никто никогда не дарил мне ни снегиря ни какой-нибудь другой птички в клетке.
5. Выдающийся русский живописец В.А. Серов в начале XX века ввёл дамскую шляпку в высокое искусство и с тех пор на некоторых полотнах художника ей отводится главная роль.

Художники-романтики (1) отвергнув строгие и не допускающие отступлений принципы классицизма (2) показали людям многообразие и неповторимость (3) окружающего их (4) мира.

Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) говорят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж... Да что? моей судьбой (5)
Сказать по правде (6) очень
Никто не озабочен.
(М.Ю. Лермонтов)

Я думал (1) что (2) никогда не поверю тому (3) кто мне скажет (4) что (5) эта жизнь, с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом воды среди ночи, лишена смысла и разума.

А старушка всё говорила о счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) но у внука от них щемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

(1)Южный Урал – этот самобытный край – называют голубым ожерельем России, так как ни один регион страны не может сравниться с Уралом по количеству озёр: их здесь более трёх тысяч. (2)Одно из самых живописных высокогорных озёр Урала – Зюраткуль, оно находится на высоте более 700 метров над уровнем моря. (3)Словно в колыбель, уложила озеро природа среди пяти высоких хребтов. (4)Красота озера с древних времён манила к себе человека: здесь, на берегу и окружающих его хребтах, были стоянки первобытных людей. (5)Увильды – самое крупное озеро Южного Урала. (6)По мнению учёных, озеро имеет тектоническое происхождение: оно образовалось много миллионов лет назад в разломе земной коры. (7)Наличие многочисленных островов: Берёзового, Ольхового, Букового, Вязового, Елового – является одной из его особенностей.

1. Рассказчик на всю жизнь запомнил всё, о чём рассказывал на уроках Юрий Викторович Подлипчук, как объяснял, какие имена писателей и поэтов называл.
2. В московскую школу, где обучался рассказчик, отбирали на основании исключительных способностей к физике и математике.
3. Учитель литературы знакомил учащихся с творчеством Достоевского, настаивал на прочтении всех его произведений.
4. Уроки литературы пробудили у учеников физико-математической школы стремление к расширению круга чтения, побудили записаться в библиотеку.
5. А.Н. Колмогоров часто читал вслух тексты художественных произведений, любимые им стихотворения.

1. В предложениях 2–4 представлено повествование.
2. В предложении 7 содержатся элементы описания.
3. В предложениях 11, 12 перечислены последовательные действия персонажа.
4. Предложения 19 и 20 противопоставлены по содержанию.
5. В предложениях 25, 26 представлено рассуждение.

Список терминов:
1)   фразеологизм
2)   восклицательные предложения
3)   вопросно-ответная форма изложения
4)   цитирование
5)   эпитет
6)   ряды однородных членов предложения
7)   метафора
8)   парцелляция
9)   синонимы