ЕГЭ 2025: Вариант 51

1) ПРЕДСТАВИТЬ. Изобразить, показать. Представить дело в смешном виде.
2) ПОДНЯТЬСЯ. Переместиться вверх или принять более высокое положение. Подняться на пятый этаж.
3) ПОВОРОТ. Место, где поворачивают. На повороте дороги.
4) МАСТЕРСТВО. Высокое искусство в какой-н. области. Педагогическое мастерство.
5) ОТРАЖАТЬСЯ. Получать, давать изображение на гладкой поверхности. Отражаться в зеркале.

1) В тексте присутствует яркая глагольная лексика, используются глаголы в переносном значении (взлетали два лучших наездника, зародилась мысль, бросить под копыта змею, стираются детали, повергают в трепет), высокая лексика (властителя, повергают).
2) Эмоциональности, экспрессивности текста, выражению авторской оценки способетвует использование эпитетов (на вздыбленном коне, горячих коней, с виртуозным мастерством, величественный покой, уверенная сила), фразеологизмов (на полном скаку, вставшего на дыбы).
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для деловой речи: отымённые предлоги (под копыта, над обрывом), составные союзы; используемые в предписаниях, распоряжениях глаголы в форме инфинитива (мог получиться, трудно заглянуть).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых используемые в изобразительной функции ряды однородных членов предложения; обособленные определения, выраженные причастным оборотом; обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.
5) Текст относится к разговорной речи, так как основные цели автора - непринуждённое общение, обмен с читателем впечатлениями, мнениями на бытовую тему.

1) иксЫ
2) грАжданство
3) сорИт
4) снятА
5) столЯр

Статья молодого прозаика, опубликованная в свежем номере альманаха, вызвала заинтересованные ОТКЛИКИ читателей.
Вошедший в комнату пожилой господин опирался на палку с КОСТНЫМ набалдашником.
УДАЧНЫЙ проект был реализован в сжатые сроки.
Начальство приказало максимально НАПОЛНИТЬ подземные хранилища газа.
Информацию о НАЛИЧИИ билетов на премьерный показ спектакля по пьесе М.А. Булгакова «Белая гвардия» можно получить в кассах драматического театра.

Величественно и великолепно небо начала сентября месяца, покрытое россыпью звёзд!

ИСПЕКЁТ пирожок
ОБОИМИ столами
известные КОНСТРУКТОРЫ
СКОРЕЙШЕГО выздоровления
КОЛЫШЕТСЯ листва

1) напр..гаясь, зам..реть, вы..вленный
2) р..сток, пол..житься, т..ропливый
3) обл..гать (налогом), отт..ргать, возр..ждение
4) расс..кать (волны), посв..тить (фонарём), г..ниальный
5) выч..тание, выт..реть, кр..тиковать

1) пр..бить (гвоздём к доске), пр..вокзальная (площадь), пр..ступить (к делу)
2) в..помнить (правило), чре..вычайно (интересно), ра..бежаться
3) по..скать, мед..нститут, раз..грать (представление)
4) пр..бежка, пр..родина, с..переживание
5) об..ект, ад..ютант, двух..ярусная (кровать)

1) ноч..вка, дириж...рский
2) дружоч..к, ковш..к
3) прикле..л (марку), обессил..ть (в дороге)
4) перебеж..ик,  вклад..ик (человек)
5) черкеш..нка, больш..нство

1) числ..шься, раста..вший
2) незыбл..мый, удар..шься
3) завис..щий, ка..щийся
4) разве..вший, вид..щий
5) распиш..шься, сморщ..нный

1) В великолепном полотне, над созданием которого художник трудился в течение долгих лет, воплотился весь его (НЕ)РАСТРАЧЕННЫЙ талант.
2) Вопрос о происхождении названия городской реки до сих пор (НЕ)ВЫЯСНЕН.
3) Дело, которое было поручено молодому специалисту, оказалось далеко (НЕ)ПРОСТЫМ.
4) За поступок, который в глубине души Ефим всегда считал (НЕ)ЧЕСТНЫМ, ему было стыдно всю жизнь.
5) Игорь Константинович (НЕ)ПОНАСЛЫШКЕ знал, что такое тяжёлый физический труд.

1) Античный мыслитель Цицерон выступал (ЗА)ТО, ЧТО(БЫ) ораторская речь была динамичной, красивой и приятной.
2) Роспись Сикстинской капеллы грандиозна (ИЗ)ЗА своих размеров и (В)СВЯЗИ с величием образов.
3) Историкам известно, что часто (В)ТЕЧЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА) ЕДИНЕ со своим учителем Даниилом Чёрным, который открывал иконописцу тайны живописи.
4) Цветы (ВО)КРУГ нас – это барометры: они, ТАК(ЖЕ) как и животные, прекрасно чувствуют погоду.
5) Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не застать Николая Антоновича.

И серебря(1)ая ложка на застеле(2)ом скатертью столе, и высокие стаканы, и часть папи(3)ой холщовой косоворотки в темноте чердака – всё это отражало лившийся в окна мягкий лу(4)ый свет.

1) Во время экскурсии на острове бакланов уже не было зато чаек и уток не счесть.
2) По глубине воплощения жизненной правды силе художественных обобщений произведения Н.В. Гоголя принадлежат к числу наиболее значительных творений не только русского но и мирового искусства.
3) Обыкновенно раньше всех просыпался гусь Иван Иваныч и тотчас же подходил к Тётке или к коту выгибал шею и начинал говорить о чём-то горячо и убедительно.
4) Опекунские советы имели право брать в залог дома́ ценности зе́мли с крестьянами и отдельно крепостных крестьян.
5) Посередине странной грубо сколоченной деревяшки висели большой и маленький колокола и игрушечный пистолет.

При всём многообразии талантов (1) характеризующих этот период литературы (2) Н.С. Лесков оставил в ней свой неповторимый и яркий след (3) сказав (4) своё слово.

– И тебе не стыдно теперь (1) сестра? – спросил Раскольников.
– Стыдно (2) Родя, – сказала Дуня. – Пётр Петрович (3) подите вон! – обратилась она к Лужину, побледнев от гнева.
Пётр Петрович (4) кажется (5) совсем не ожидал такого конца. Он слишком надеялся на себя, на власть свою и на беспомощность своих жертв.

(По Ф.М. Достоевскому)

Между Москвой и Рязанью расположился небольшой город Коломна (1) первое упоминание (2) о котором (3) датировано в летописи 1177 годом (4) когда он выполнял роль пограничного форпоста Рязанского княжества.

Ромашов медленно шёл по шоссе (1) и (2) пока глядел на волшебный пожар заката (3) ему чудилось (4) будто за яркой зарёй существует какая-то таинственная жизнь.

(1)В дубовом редколесье Сихотэ-Алинского заповедника, у подножия сопок, перед путником возникает волшебный разноцветный мир. (2)3десь мелькают ярко-красные с радужными переливами крапивницы, кружатся жёлто-белые с кровавыми и тёмными пятнами аполлоны, перелетают с цветка на цветок огромные исчерна-синие махаоны. (3)Махаоны ведут себя как заправские пловцы: садятся на воду и, распластав крылья, несутся по течению реки. (4)Сначала кажется, что бабочки случайно попали в воду и не могут подняться. (5)Желая спасти красавицу, человек протягивает руку — она вмиг взлетает. (6)А через минуту эти великолепные, красивые бабочки снова стремятся к воде. (7)Внизу, в траве, бегают проворные блестящие жужелицы. (8)Эти хищные жуки — друзья и помощники человека в борьбе с вредными насекомыми.

1) Рассказчик пишет своей невесте о том, что его пугает их счастье.
2) Чем больше рассказчик понимает Надю, тем спокойнее становится за будущее счастье.
3) Рассказчик всегда был недоверчив к людям, но со временем стал идеально смотреть на всех вокруг.
4) По словам рассказчика, Надя возвратила ему веру в людей.
5) Рассказчик пожелал Наде на день рождения гордиться самой собой.

1) Предложение 6 иллюстрирует, конкретизирует содержание предложения 5.
2) В предложениях 8, 9 представлено повествование.
3) В предложениях 10, 11 представлено рассуждение.
4) Предложение 14 поясняет, раскрывает содержание предложения 13.
5) В предложениях 21, 22 представлено описание.