ЕГЭ 2026: ФИПИ Вариант 4

1) СОДЕРЖАНИЕ. Заработная плата, жалованье (офиц.). Отпуск с сохранением содержания.
2) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-либо, компонент. Разложить целое на элементы.
3) ВВЕСТИ. что. Положить начало чему-либо, установить. Ввести свои порядки.
4) ВЫРАБАТЫВАТЬ. Работая, изготавливать, производить. Вырабатывать продукцию сверх плана.
5) ПЕРВИЧНЫЙ. Первоначальный, исходный; образующий первый ряд, первую ступень в чём-нибудь. Первичный слой.

1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте присутствуют термины и терминологические сочетания (придаточное предложение, синтаксическую конструкцию, контекста, рудименты, ассимиляции; синтаксические, стилистические и композиционные нормы).
2) Использование сравнений (как особый конструктивный элемент, как высказывание другого субъекта), метафор (является только содержанием речи, чужая речь сохраняет свою конструктивную и смысловую самостоятельность) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемых явлений.
3) К синтаксическим особенностям текста относится использование конструкций с однородными членами, с обособленными распространёнными обстоятельствами и определениями, а также сложноподчинённых предложений.
4) Текст имеет грамматические особенности, характерные для устной речи: частое использование междометий, экспрессивных частиц и преобладание ситуативно неполных предложений.
5) Текст написан языком художественной литературы, так как цель автора — эмоционально-эстетическое воздействие на чувства, воображение, мысли читателя с помощью создания образов, а не посредством приведения логических доводов.

1) защЕмит
2) бухгАлтеров
3) Отзыв (о книге)
4) нажИвший
5) кремЕнь

1) СТЕКОЛЬНЫЙ завод освоил новый вид изготовления изделий.
2) Вам необходимо посещать дополнительные занятия, чтобы ПОПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.
3) Человек этот был одет в старое пальто, а в руке он держал палку с КОСТЯНЫМ набалдашником.
4) ГУМАНИТАРНАЯ помощь была доставлена в районы стихийного бедствия.
5) Это животное ведёт СКРЫТНЫЙ образ жизни, поэтому мы очень мало знаем о нём.

Правильное правописание слов-исключений необходимо запомнить, поскольку они являются частью орфографического правила.

1) ребёнок ОКРЕП
2) в ОБОИХ стёклах
3) городские АДРЕСЫ
4) нет ДЫНЬ
5) дождаться ЗАМОРОЗКОВ

1) разув..рять, бюлл..тень, выч..та́ть
2) покл..ниться, ум..лять (о помощи), неосп..римый
3) (покрытый) ин..ем, л..петать, оп..раться
4) подр..сти, обог..титься, ан..лизировать
5) осн..стить, н..велла, г..ревать

1) пр..открыть, пр..стройка (к дому), пр..возмочь (боль)
2) ра..ширяться, ро..пись (на стене), чере..полосица
3) пост..нфарктный, вз..мать (плату), мед..нститут
4) ад..ютант, двух..язычный, дет..ясли
5) р..списание, ..моральное (поведение), экстр..класс

1) (лесной) объезд..ик, свар..ик
2) сосед..кий, тунгус..кий
3) изредк.., досух..
4) выздоравл..вать, марл..вая (повязка)
5) врач..вать, наставнич..ство

1) подслуш..нный, удерж..нный
2) (она) бор..тся, (флаг) ре..т
3) (они) шепч..тся, маш..щий (крыльями)
4) немысл..мое (дело), застел..шь (покрывалом)
5) прокашл..вшийся, ме́дл..щий (с выбором)

1) Андрей встречал на своём пути людей, вовсе (НЕ)ДУМАЮЩИХ о необходимости приносить пользу обществу.
2) В полном (НЕ)ГОДОВАНИИ от услышанного Матвей покинул зал заседаний.
3) Высокий женский голос пел какую-то (НЕ)ЗНАКОМУЮ песню.
4) Отец был (НЕ)РАД, что затеял этот разговор.
5) Максим Горький получал каждый день (НЕ)МЕНЕЕ пяти-шести писем.

1) Вокруг была потрясающая тишина и струились волны, а она пела, и, (ПО)МОЕМУ, ЧТО(ТО) грустное.
2) ИЗ(ЗА) домов были видны верхушки (ИЗЖЕЛТА)КРАСНЫХ клёнов, чуть покачивающихся от осеннего ветерка.
3) Никто не УДИВИЛСЯ(БЫ) КАКОЙ(НИБУДЬ) внезапной выходке со стороны гостя.
4) Он за (ПОЛ)ГОДА написал несколько сценариев (НАУЧНО)ПОПУЛЯРНЫХ фильмов.
5) Молодой художник (ЕЛЕ)ЕЛЕ сводил концы с концами, (ПО)ЭТОМУ ему приходилось брать дорогие, а значит, сложные заказы.

Некоторые учё(1)ые считают М.Н. Волконскую «утаё(2)ой любовью» А.С. Пушкина: многие произведения, написа(3)ые им на юге, связа(4)ы с ней.

1) Константин Диомидыч сел за фортепьяно и сыграл этюд весьма удовлетворительно.
2) Лакей вошёл и доложил о приезде знатной дамы и её брата.
3) Дарья Михайловна ничего не отвечала усадила Александру Павловну на кушетку и сама поместилась возле неё.
4) Пробило семь часов и все опять собрались в гостиной.
5) Он сорвал ветку и начал вертеть ей в воздухе.

Незнакомец (1) только что вошедший в ворота (2) посмотрел с удивлением Лемму вслед (3) и (4) вглядевшись в Лизу (5) подошёл прямо к ней.

Мучительная искренность и недовольство собой не надуманы Л.Н. Толстым – они (1) конечно (2) часть его живой души. Важнее всего понять (3) пожалуй (4) то, как побеги внутреннего, духовного развития писателя прорастают в его творчестве.

Как только поезд тронулся (1) пассажиры повеселели и стали обсуждать (2) почему всё-таки он стоял (3) и (4) каковы причины неожиданной стоянки.

Но я хочу вас предупредить (1) что (2) если вы меня обманете (3) это будет довольно низким поступком.

(1)Село Карабиха стоит чуть в стороне от большой дороги. (2)Рядом горка, которая носит это же звучное название. (3)В горку упирается конец гряды, тянущейся от берегов Волги. (4)Дальше начинается крутой спуск к бескрайней равнине. (5)Усадьба Некрасова, как и село, возле которого она расположена, носит название Карабиха. (6)Досталась она поэту после долгих поисков места, где жилось бы вольно среди родной русской природы. (7)Газеты того времени пестрели объявлениями о продаже земель, экипажей, всякого инвентаря, оранжерей, конных заводов, псарен. (8)Купив Карабиху, Некрасов не стремился к доходам. (9)Карабиха стала только летним местом пребывания поэта.

1)  Современный человек мало интересуется новинками литературы прежде всего потому, что у него не остаётся на это времени и сил.
2)  Современные люди читают преимущественно публицистическую и научную литературу.
3)  В наше время на смену книгам приходят телевидение, Интернет, различные технические устройства.
4)  Для современного человека чтение является лучшим отдыхом.
5)  Рассказчику интересны талантливые писатели с яркой биографией.

1) В предложениях 1–3 представлено повествование.
2) В предложениях 4, 5 представлено описание.
3) Предложения 11–13 подтверждают содержание предложения 10.
4) Предложение 16 поясняет содержание предложения 15.
5) В предложениях 19–22 содержится рассуждение.