ЕГЭ 2026: Вариант 6

1) СЛАВНЫЙ. Такой, который заслужил или заслуживает всеобщего уважения, достойный всеобщей почтительной известности. Стыдно не знать славной истории собственного народа. У этого города па Волге славное прошлое.
2) ЗАРАЗИТЬСЯ. Воспринять, усвоить что-либо от другого. Заразиться спокойствием, нетерпением. Заразиться энтузиазмом окружающих.
3) СТИЛЬ. спец. Функциональная разновидность литературного языка. Официально-деловой стиль.
4) ДВИЖЕНИЕ. Перемещение в пространстве, в каком-либо направлении; передвижение. Движение планет. Быстрое движение.
5) ИСКУССТВО. Отрасль практической деятельности с присущей ей системой приёмов и методов. Певческое искусство. Искусство врачевания.

1) Текст написан в публицистическом стиле; цель автора — выразить отношение к личности А.С. Макаренко и призвать читателей следовать примеру известного педагога.
2) Жанр текста — интервью: в нём представлены вопросы журналиста об известном педагоге и ответы, данные любимым учеником Макаренко С.А. Калабалиным.
3) В тексте использована абстрактная лексика (Антон Семёнович, близкого человека).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, вводные слова.
5) С помощью эпитетов («славное наследие», «настоящего красивого человека», «красивая совесть») автор показывает, к воспитанию каких качеств в человеке должен стремиться педагог.

1) засЕлена
2) отзЫв (бракованной продукции)
3) бантЫ
4) отбылА
5) оклЕить

Настройтесь на ДОБРОТНЫЕ взаимоотношения с близкими и коллегами.
Восемнадцать лет счастливой семейной жизни были для Л.Н. Толстого временем наиболее ПРОДУКТИВНОГО художественного творчества.
Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАТИВНЫМ и поэтому очень полезным.
УДАЧНЫЙ проект был реализован в сжатые сроки.
Руководитель потребовал подготовить ГОДОВОЙ отчёт в течение недели.

Он был не только активным автором, но и наиболее известным представителем импрессионизма и бесспорным ведущим лидером движения.

пара ЧУЛОК
к ПОЛУТОРАМ метрам
умелые ПОВАРА
до тысяча восемьсот ДВЕНАДЦАТОГО года
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье

1) возг..рание, к..рректный, зар..ждение
2) разб..раться, разв..вается (на ветру), в..ранда
3) вт..хомолку, подж..гание, с..нева
4) оз..рение, прекр..щать, безотл..гательный
5) см..гчение, разгл..деть, по..вление

1) (включить) пр..ёмник, пр..старелый (отец), пр..дорожный
2) не..дешний, бе..вкусный, ра..давать
3) с..страдать, пр..родина, д..бираться
4) суб..ективный, сверх..естественный, об..ём
5) з..работать, пр..российские (ценности), н..мусорить

1) лечебн..ца, вытач..вать
2) догадл..вый, удоста..вать
3) навязч..вый, француж..нка
4) юрод..вый, пальт..цо
5) тунгус..кий, черкес..кий

1) разве..нный, (мать) постел..т
2) (враг) ненавид..т, слыш..мый
3) ищ..щий (клад), курлыч..т (журавли)
4) высп..шься, побел..нный
5) увид..вший, (флаг) ре..т

1) В этом (НЕ)ПРОРЕЖЕННОМ лесу молодые деревья растут медленно.
2) Кабаниха совсем (НЕ)ОДОБРЯЕТ поведения Дикого.
3) Архитектор осознавал, что ему предстоит работать с людьми, (НЕ)РАЗБИРАЮЩИМИСЯ в архитектуре.
4) На экзамене мне досталась очень (НЕ)ЛЁГКАЯ задача.
5) Директор, (НЕ)УСПЕВ закончить фразу, уже услышал критику в свой адрес.

1) (НЕЖДАННО)НЕГАДАННО я решил приобрести красивое (СВЕТЛО)СЕРОЕ пальто.
2) ВРЯД(ЛИ) удастся закончить работу (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ недели.
3) Дети взяли (ПО)ОДНОМУ бутерброду и пошли (НА)ВСТРЕЧУ с вожатыми.
4) Лучший ученик в классе занимается ТАК(ЖЕ), как его родители: ТО(ЖЕ) выполняет все задания и получает только отличные отметки.
5) (НА)КАНУНЕ отъезда жильцы договорились с мастером (НА)СЧЁТ ремонта.

На песча(1)ом берегу около машины уже сидел Барс, соверше(2)о мокрый от росы, встрёпа(3)ый, похожий на нечёса(4)ый воротник.

1) Всякий вечно забывал на кухне или шапку или кнут для чужих собак или что-нибудь подобное.
2) Вода в родном и до боли знакомом озере всегда тёплая приятная.
3) Сквозь затянутое льдом маленькое оконце пробивался лунный свет.
4) Недавно ещё в этом районе были низкие деревянные дома а теперь стоят высокие каменные строения.
5) Старый чёрный шёлковый платок окутывал огромную шею Дикого Барина.

Файл — это совокупность связанных записей (1) хранящихся (2) во внешней памяти компьютера (3) и (4) рассматриваемых как единое целое.

Величайший тайфун (1) вероятно (2) когда-то отбил его от скалы и (3) должно быть (4) неровно поставил под водой на другую скалу; камень этот, похожий своей формой на сердце, если прилечь на него плотно грудью и замереть, как будто чуть-чуть покачивался. Но я (5) достоверно (6) не знаю, так ли это и (7) возможно (8) ли подобное. Быть может (9) это не море и камень, а сам я покачивался от ударов своего собственного сердца.

Когда наступили сумерки ⁽¹⁾ дети вошли в комнату ⁽²⁾ где раскачивались под потолком шишки ⁽³⁾ и ⁽⁴⁾ светился аквариум.

Он задавал вопросы, не ожидая ответов и вроде бы не очень интересуясь ими, но вопросы остались (1) и Олексин шёл домой с ощущением (2) что вопросы эти прицепились к нему надолго (3) что ответов на них ему не отыскать (4) и (5) что (6) если он даже и отыщет эти ответы (7) легче от этого ему не станет.

(1)Хороши также летние туманные дни, хотя охотники их не любят. (2)В такие дни нельзя стрелять: птица, выпорхнув у вас из-под ног, тотчас же исчезает в беловатой мгле неподвижного тумана. (3)Но как невыразимо тихо всё кругом! (4)Вы проходите мимо дерева — оно не шелохнётся: оно нежится. (5)Сквозь тонкий пар, ровно разлитый в воздухе, чернеется перед вами длинная полоса. (6)Вы принимаете её за близкий лес; вы подходите — лес превращается в высокую грядку полыни на меже. (7)Над вами, кругом вас — всюду туман… (8)Но вот ветер слегка шевельнётся — клочок бледно-голубого неба смутно выступит сквозь редеющий, словно задымившийся пар, золотисто-жёлтый луч ворвётся вдруг, заструится длинным потоком, ударит по полям, упрётся в рощу. (9)Долго продолжается эта борьба; но как несказанно великолепен и ясен становится день, когда свет наконец восторжествует…

(По И. С. Тургеневу)

1) Двадцать пять моряков-десантников Черноморского флота вели несколько суток неравный бой с немецким гарнизоном, укрепившимся в приморской деревне и в горах.
2) В декабре 1941 года огневая точка моряков-десантников в течение нескольких дней располагалась в саду возле дома-музея, хранительницей которого была Ольга Ивановна.
3) Ольга Ивановна предоставила дом для раненых моряков, чтобы они могли восстановить силы, перевязывала и кормила раненых.
4) Все моряки-десантники погибли, и последний раненый матрос, понимая, что немцы, засевшие в горах, ведут прицельный огонь, выполнил свой воинский долг.
5) Памятник погибшим морякам стоит на берегу моря и представляет обычного типа цементный обелиск.

1) Предложения 5-6 содержат описание.
2) В предложениях 24, 26, 27 говорится о последовательно происходящих событиях.
3) Предложения 42-46 поясняют содержание предложения 41.
4) В предложениях 56-58 представлено повествование.
5) В предложении 59 представлено рассуждение.