ЕГЭ 2026: Вариант 10

Версия для печатиPDF
  • ЕГЭ русский язык, 2026

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

ЕГЭ: текст по Г.Я. Солганику

Там, где в книжных стилях выступает слово-термин, в разговорной речи используются его разговорные заменители — слова-указатели, слова-«губки» и т. п.

Есть особенности у разговорной речи по сравнению с книжными стилями и в области грамматики. Они не очень значительны в морфологии и весьма существенны в синтаксисе. Среди частей речи для разговорной речи очень характерны местоимения и совсем не характерны причастия и деепричастия. Личные местоимения широко употребительны из-за постоянной необходимости обозначать участников речевого акта.

Любой диалог — а это основная форма разговорной речи — предполагает я — говорящего, ты — слушающего, который попеременно берёт на себя роль говорящего, и он — того, кто непосредственно не участвует в разговоре. Указательные местоимения, как мы могли убедиться, <...> другие разряды местоимений близки лексике разговорного стиля свойственной им широтой, обобщённостью значения. Неслучайно в формулу «я —  ты — он» можно вложить любое содержание. Что касается причастий и деепричастий, то они характерны прежде всего для книжной речи, в разговоре же звучат непривычно, странно. Вряд ли кто-нибудь скажет в естественной, непринуждённой речи:

— Дай мне книгу, лежащую на столе.

— Работая в библиотеке, я многому научился.

Это не разговорные, а книжные конструкции. Разговорная речь избегает причастных и деепричастных оборотов.

(По Г.Я. Солганику)
Задание 1 26316

Самостоятельно подберите сочинительный соединительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз.
Задание 2 26317

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) СТИЛЬ. Способ осуществления чего-либо, характер деятельности, работы в их отличительных признаках. Стиль руководства. Канцелярский, бюрократический стиль работы.
2) РОЛЬ. Назначение, функции кого-либо, чего-либо; род деятельности, проявление себя в качестве кого-либо. Взять на себя роль переводчика. Избрать роль арбитра.
3) ФОРМУЛА. Краткая и точная мысль, выражение, фраза, обычно стандартная, шаблонная. Изложить суть дела формулами. Говорить заученными формулами.
4) ВЛОЖИТЬ. Пронизать, наполнить чем-либо слова, произведение и т. п. Вложить в своё выступление иной смысл.
5) ХАРАКТЕРНЫЙ. Типичный, свойственный кому-либо, чему-либо. Характерная особенность романа.
Задание 3 26318

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст написан в научном стиле; цель автора — выявить особенности разговорной речи.
2) Жанр текста — рецензия; автор критикует неуместное использование причастных и деепричастных оборотов в разговорной речи.
3) В тексте используются термины (книжных стилях, частей речи и др.).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — диалог, вводные конструкции, ряды однородных членов предложения.
5) Фразеологизм (существенны в синтаксисе) и эпитеты (разговорные, книжные) показывают важность разграничения книжной и разговорной речи.
Задание 4 26396

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) согнУтый
2) конусОв
3) сорвАла
4) стАтуя
5) откУпорить
Задание 5 26437

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Младшая сестра всегда мечтала ОТРАСТИТЬ такие же длинные волосы, как у старшей.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Иван Фёдорович проверил, не упустил ли чего-нибудь.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок исчисляется с момента передачи товара потребителю.
Королёв оказался блистательным, очень АРТИСТИЧНЫМ рассказчиком.
Совершенно очевидно, что пятерых детей ОДЕТЬ, обуть и накормить очень нелегко.
Задание 6 26452

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

В детстве их все считали закадычными товарищами, после школы пути их разошлись, а спустя двадцать лет они встретились как совершенно чужие люди.
Задание 7 26470

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

наши ПАСПОРТА
заводские ПРЕССЫ
в СЛЕДУЩЕМ месяце
вкусных ШПРОТ
ТРОЕ друзей
Задание 8 26488

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

1) После битвы при Листвене между войском киевского князя Ярослава и дружиной его младшего брата Мстислава Ярослав, потерпев поражение, бежит в Новгород.
2) Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.
3) Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал драматург, находился на набережной Красного канала.
4) Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.
5) Особенно много квартир сдавалось внаём летом, когда люди выезжали на дачи и оставляли пустующей свою жилплощадь.
6) Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.
7) Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.
8) Транслятор Лаврова, благодаря простоте входного языка и высокой эффективности компиляции, приобрёл большую популярность.
9) В связи с ростом правонарушений на дорогах ГАИ провёл месячник безопасности движения.
Задание 9 26521

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) адм..нистрация, скр..петь, зам..реть
2) оз..рённый, карн..вал, зат..ить
3) др..весный, д..партамент, маг..страль
4) с..лидарный, прик..снуться, выт..чить (на станке)
5) прис..гать, хр..щевой, безъ..зыкий
Задание 10 26552

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..исполнен (отваги), пр..дзащита, непр..ступная (крепость)
2) во..певать (красоту), (рожь) в..колосилась, чере..чур
3) пр..образ (героя), вз..браться (на гору), д..рассказать
4) порт..ера, кур..ёз, б..ющийся
5) п..солить, н..сахарить, н..дтреснутый
Задание 11 26567

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) метел..ца, отрасл..вой
2) засушл..вый, тем..чко
3) верблюж..нок, расслед..вать
4) ситц..вый, студенч..ство
5) ноздр..ватый, расплывч..тый (силуэт)
Задание 12 26582

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (тяжело) дыш..щий, (они) трепещ..т (от страха)
2) (луна) сия..т, обрека..мый (на одиночество)
3) се..щий (дождь), (стада) дремл..т
4) (хорошо) слыш..мый, попада..шь (в цель)
5) начина..м, высуш..нный
Задание 13 26597

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) Этот пейзаж, широкий, (НЕ)СКОНЧАЕМЫЙ и безбрежный, вобрал в себя, казалось, всю историю донского казачества.
2) Она с намерением употребляла простые народные обороты, но (НЕ)ВСЕГДА удачно.
3) (НЕ)ПЕРЕСТАЁШЬ любоваться величественным видом заснеженных гор.
4) Бывает, совсем тихий ветер почти (НЕ)СЛЫШНО играет листьями и ветвями деревьев.
5) Басистов всей душой (НЕ)НАВИДЕЛ Пандалевского.
Задание 14 26612

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1) Мне стало страшно, ПРИ(ЭТОМ) захотелось бежать отсюда (БЕЗ)ОГЛЯДКИ.
2) Водолазы погрузились (В)ГЛУБЬ моря и (НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких часов изу­чали глубоководный мир.
3) Доктор согласился быть моим секундантом, я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставле­ний (НА)СЧЁТ условий поединка.
4) Люди КАК(БУДТО) не понимают, (НА)СКОЛЬКО важно сохранить природу в чистоте.
5) ЧТО(БЫ) ни говорили другие, я считаю, что человек сам (В)ПРАВЕ распоряжаться своим будущим.
Задание 15 26632

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Журнал «Экономический магазин», созда(1)ый Болотовым и Новиковым, пользовался неизме(2)ым успехом читателей, проникал в самые отдалё(3)ые губернии Российской империи, на его страницах было опубликова(4)о немало це(5)ых практических советов по всем перечисле(6)ым в подзаголовке направлениям.
Задание 16 26652

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Климатические условия региона влияют как на архитектуру зданий так и на планировку квартир.
2) Каждый из нас приходил к больному бельчонку почти ежедневно и приносил или кусочек яблока или орешек.
3) Продукцию многих машиностроительных комбинатов сложно транспортировать из-за большого веса или крупных размеров.
4) На всякий случай к району аварии были подтянуты три бригады экстренной медицинской помощи и одиннадцать пожарных расчётов.
5) В.М. Васнецов тщательно изучал древнерусскую иконописную технику и впоследствии некоторые её приёмы были им применены в работе над историческими картинами.
Задание 17 26672

Укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).

С осин (1) обвешанных гирляндами пёстрых листьев (2) и (3) выглядящих по-новогоднему празднично и нарядно (4) слетают всё новые и новые листья (5) опускаясь на землю (6) или гнездясь в развилках стволов.
Задание 18 26692

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Путь далёк у нас с тобою,
Веселей (1) солдат (2) гляди!
Вьётся знамя полковое,
Командиры впереди!
Солдаты (3) в путь, в путь, в путь!
А для тебя (4) родная (5)
Есть почта полевая.
Прощай! Труба зовёт.
Солдаты — в поход!
                                  (М. А. Дудин)
Задание 19 26712

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Это был тот год (1) когда Москва начинала строить метро (2) когда приходилось ходить вдоль заборов по гнущимся доскам и возвращаться назад (3) потому что (4) забор заканчивался ямой (5) которой (6) ещё вчера не было (7) из которой (8) теперь слышался шум подземной работы.
Задание 20 26732

Укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).

Антон Сергеевич вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал прохладный воздух (3) который был напоён влажным запахом росы (4) то ощущал в себе невероятные силы (5) а на душе у него становилось радостно.
Задание 21 26752

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В Гурзуфе жил я сиднем, купался в море и объедался виноградом. (2)Я тотчас привык к полуденной природе, я наслаждался ею с равнодушием и беспечностью, присущими обычным людям. (3)Я любил, проснувшись ночью, слушать шум моря. (4)Поверьте, я заслушивался этим шумом целые часы. (5)В двух шагах от дома рос молодой кипарис, и каждое утро я навещал его. (6)Я к нему даже привязался чувством, похожим на дружество. (7)Вот всё, что пребывание моё в Гурзуфе оставило у меня в памяти.

(По А. С. Пушкину)
Задание 22 26764

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

А) Это было и счастье и несчастье: пять дней полной свободы с Натали и пять дней не видеть по ночам у себя Сони!
(И. А. Бунин)

Б) Девочка загадочно, непреклонно смотрит своими чёрными, как ночь юга, глазами.
(В. М. Шукшин)

В) Я тот, чей взор надежду губит;
     Я тот, кого никто не любит…
(М. Ю. Лермонтов)

Г) Беседка задумчиво смотрит на горке. 
(Н. Г. Гарин-Михайловский)

Д) Барабанщик
     Очень рад:
     Барабанит,
     Барабанит
     Полтора часа
     Подряд! 
(А. Л. Барто)

1) литота
2) анафора
3) антитеза
4) парцелляция
5) олицетворение
6) сравнение
7) аллитерация
8) эпифора
9) фразеологизм

Прочитайте текст и выполните задания 23-26.

ЕГЭ: текст Ростроповича М.Л.

(1)Я весь в долгах. (2)Я в долгу перед Россией. (3)Хоть я и родился в Баку, где мои родители жили пару лет. (4)Кстати, когда я стал главным дирижёром «Американской симфонии» — Национального симфонического оркестра Америки, на пресс-конференции в клубе журналистов одна газетная дама решила продемонстрировать эрудицию и тоном, показывающим, что мне не удастся «скрыть тёмные пятна в моей биографии», спросила: «Вот вы говорите, что вы русский, а ведь на самом деле вы родились в Баку, значит, вы азербайджанец!» (5)Я говорю: «Ну и что? (6)Если кто-нибудь родится в Антарктиде, это значит, что он пингвин?»

(7)Но мой долг перед Россией — это долг не перед советской властью, это долг перед людьми, которые меня окружали, которым я обязан всем, и прежде всего тем, что именно я получил то, что им не досталось.

(8)Мой отец был великим виолончелистом. (9)Без преувеличения. (10)Я до сих пор не могу играть так, как отец. (11)Он был гениальным музыкантом. (12)Он играл на рояле с листа, как мог это сделать редкий пианист. (13)Чтобы я имел представление о музыкальной литературе, он покупал ноты и, едва принеся домой, играл мне с листа Рахманинова, Чайковского, и это уже во время эвакуации! (14)Я писал в то время фортепианный концерт, и отец считал необходимым расширять мой кругозор.

(15)Как пианист он играл всего Шопена. (16)Он и сочинял. (17)У него написаны четыре концерта для виолончели. (18)А как виолончелиста его знали и певцы, и музыканты, и дирижёры. (19)Он выступал с Неждановой и Головановым, с Гольденвейзером и Игумновым. (20)Он и с Собиновым выступал, знал Шаляпина, у меня хранится соната Рахманинова с надписью отцу, есть письмо Глазунова из Парижа, в котором он пишет отцу: «Никогда не забуду ваше блистательное исполнение моей любимой сонаты Шопена для виолончели».

(21)Но он никогда не искал признания, оваций, денег, спокойно оставаясь в тени. (22)Он и в Москву-то переехал из-за меня, чтобы я мог учиться здесь у лучших учителей. (23)Хотя лучшего, чем он, учителя я не знаю. (24)Но мы приехали в Москву, в нищенство, жили здесь в коммунальной квартире, где, кроме нас, жило ещё, наверное, человек сорок, у нас была полутёмная комната в Козицком переулке. (25)Когда я после шестнадцати лет жизни за рубежом снова приехал в Москву, я разыскал эту квартиру, и оказалось, что комната, где мы когда-то жили, вообще нежилая, это и прежде, до нас, был какой-то чулан, и сейчас снова стала она чуланом, а ведь мы там жили вчетвером.

(26)Когда в 1942-м в эвакуации не стало отца, у меня началась депрессия, я не хотел больше жить. (27)Вот тогда-то меня и стали брать с собой на гастроли артисты Малого театра оперы и балета. (28)Они хотели меня спасти. (29)Зимой, в жуткий холод, они отправились в Орск с мальчиком, тащившим за спиной казённую виолончель номер восемь.

(30)Нас ехало шестеро, я всех помню по именам. (31)Там были Ольга Николаевна Головина, солистка, Изя Рубаненко, пианист, аккомпаниатор, Борис Осипович Гефт, тенор, мой опекун в дальнейшем, Коля Соколов и Светлана Шеина — пара из балета, взрослые люди, заслуженные артисты. (32)И я. (33)Вошли мы в общий вагон, мне досталась боковая полка, на которую я и лёг, потому что ехали мы в ночь. (34)И сразу же погасили свет в вагоне, и каждый из взрослых стал не раздеваться, а, напротив, что-то дополнительно на себя надевать. (35)Потому что одеяльца нам выдали прозрачные.

(36)Мне нечего было на себя надеть, да и та одёжка, в которой я пришёл, была аховая. (37)Я скорчился под своим одеяльцем, и поезд тронулся. (38)Я никак не мог согреться и понял, что уже не согреюсь, в вагоне становилось всё холоднее. (39)Ночь, мрак, как в каком-то круге ада, умерший отец позади, впереди неизвестность, я еду куда-то никому не нужный. (40)И я, помню, подумал, как было бы замечательно сегодня во сне умереть. (41)И перестал сопротивляться холоду.

(42)Проснулся я в полной темноте, оттого что мне было жарко. (43)Одеяло стало почему-то толстым и тяжёлым. (44)Я пальцами в темноте начал перебирать его и обнаружил, что всего на мне лежит шесть одеял. (45)Каждый из ехавших со мной, не сговариваясь, в темноте укрыл меня собственным одеялом.

(46)Позже, когда меня уже лишили гражданства, я говорил друзьям, которые требовали от меня злобы: а вот за эти одеяла я ещё не расплатился. (47)И, может быть, никогда не расплачусь. (48)Вот эти пять артистов, мой отец и масса других людей, согревавших меня каждый по-своему, — это и есть моя страна, и я ей должен до сих пор.

(По М.Л. Ростроповичу*)
Мстислав Леопольдович Ростропович (1927-2007) —
советский и российский виолончелист, пианист, дирижёр,
композитор, педагог, общественный деятель. 
Задание 23 26823

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Будучи гениальным музыкантом, отец Мстислава Ростроповича давал большие гастроли за рубежом.
2) Мстислав Ростропович прекрасно знал творчество своего отца — выдающегося музыканта.
3) Семья Ростроповичей переехала в Москву, чтобы отец мог ярче проявить себя как музыкант.
4) Артисты Малого театра оперы и балета взяли с собой на гастроли в Орск мальчика в качестве виолончелиста.
5) Мстислав Ростропович считал своего отца великим виолончелистом.
Задание 24 26824

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 12, 13 содержат аргументы к выдвинутому в предложении 11 тезису.
2) Предложение 28 объясняет содержание предложения 27.
3) В предложениях 33-34 представлено описание.
4) В предложении 40 названа причина того, о чём говорится в предложении 41.
5) В предложениях 46-48 представлено повествование.
Задание 25 26825

Из предложений 15-23 выпишите один фразеологизм.
Задание 26 26826

Среди предложений 36-45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложениями).
ЕГЭ 2026: Вариант 10
Теги:
 
Похожие материалы