ЕГЭ 2026: Вариант 40

1) ПОРЯДОК. Правильное, налаженное состояние, расположение чего-нибудь. Держать вещи в порядке. Навести п. в комнате.
2) ЗАДАЧА. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Арифметическая, алгебраическая з. Шахматная з.
3) ОСНОВНОЙ. Наиболее важный, существенный; главный. Основная задача.
4) ОБЪЕМ. Величина, количество. Большой о. нагрузки. О. информации.
5) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Делать вполне возможным, действительным, реально выполнимым. О. успех.

1) В тексте используется лексика, отражающая его принадлежность к официально-деловому стилю (порядок проведения, принципы проведения, в целях установления, учёт требований и др.), отглагольные имена существительные (подтверждения, установления, стимулирование, повышения, выявление и др.).
2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – описание, так как в нём перечисляются внешние признаки педагогических работников и места их профессиональной деятельности.
3) В тексте содержатся слова определённой тематической группы (образовательную деятельность, аттестации педагогических работников, установления квалификационной категории и др.).
4) Текст относится к публицистическому стилю, основная цель текста – информирование о порядке проведения аттестации педагогических работников.
5) Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью и стандартизированностью изложения информации, строгостью выражения мысли.

1) катАлог
2) дОнельзя
3) крАлась
4) сосредотОчение
5) слИвовый

В нашем районе много КАМЕННЫХ домов, построенных еще в начале прошлого века. 
Я купил себе АБОНЕМЕНТ в бассейн на следующие три месяца.
ДОЖДЛИВАЯ вода чрезвычайно полезна для рассады, и мы собираем её в специальные бочки. 
Регулярные занятия иностранным языком дают ГАРАНТИРОВАННЫЙ результат.
Один берег реки был песчаный, а другой — ГЛИНИСТЫЙ.

Этому экономическому вопросу российские специалисты придают первоочередное внимание.

ПОДОЖЖЁТ фитиль 
в ОБЕИХ сёлах 
ЛАЖУ по чердакам 
с ШЕСТЬЮСТАМИ рублями 
пачка МАКАРОН

1) т..шина (вокруг), поч..татель, разр..жённый (воздух) 
2) утр..мбовать, тр..фарет, бл..годарность 
3) покл..няться, оштр..фовать, оз..ряющий 
4) обж..гаться, сув..ренитет, заб..рать (продукты из магазина) 
5) заг..релый, пор..сль, кол..ритный

1) пр..обретение, пр..сытиться, пр..рвать (собеседника) 
2) ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный 
3) без..языкий, в..явь, из..ян
4) н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка 
5) без..дейный, пред..дущий, роз..ск

1) младенч..ский, привередл..вый 
2) ключ..к, замоч..к 
3) еж..вый, парч..вый 
4) черкеш..нка, больш..нство
5) издавн.., справ..

1) искупа..шь, (мы) раздел..м 
2) тревож..щийся, (они) леч..т 
3) замеш..нное (тесто), движ..мый (любовью) 
4) зелене..шь, позолоч..нный 
5) неприемл..мый, застел..м (постель)

1) Лодка, прильнувшая к берегу, (НЕ)ЗЫБЛЕМО стоит на воде. 
2) (НЕ)УСПЕВШИЕ отцвести лесные колокольчики поблёкли. 
3) Причины миграции птиц из этих районов (НЕ)ИЗУЧЕНЫ. 
4) (НЕ)ПОНЯТНОЕ правило мне трудно запомнить.
5) Клементьев ушёл, (НЕ)ОТВЕТИВ на наши вопросы.

1) (В)ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в научной работе. 
2) Ежедневно, ЧТО(БЫ) ни случилось, композитор выходит из дому: почувствовать простор, увидеть небо ему ТАК(ЖЕ) необходимо, как сидеть за роялем. 
3) Эксперимент был проведён удачно, (ПРИ)ЧЁМ впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны. 
4) (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд Земли. 
5) ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить мало знакомых мне людей, ЧТО(БЫ) они позвонили маме.

Только соверше(1)о незаинтерссова(2)ому, равнодушному взгляду величестве(3)ая природа кажется однообразной, и от такого взгляда скрыта её подли(4)ая красота.

1) Варвара посмотрела на нас с удивлением и с усмешкой и всплеснула руками. 
2) Наличие в речи не только слов-паразитов но и речевых штампов свидетельствует о бедности словарного запаса. 
3) Каждая осина в лесу или на меже кажется мне осенью каким-то фантастическим растением. 
4) Яркая молния передёрнула небо и я увидел над окном дымный облачный вал.
5) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

Немного отдохнув (1) орлы вновь поднялись с земли и (2) набрав высоту (3) достойную их (4) вольнолюбивого племени (5) тут же ворвались в (6) незримо кочующие над степью (7) воздушные потоки.

Тётка (1) похоже (2) также (3) находилась тут, но она не произнесла ни слова, и Агееву стало неловко - всё-таки (4) хотелось знать, как она отнесётся к такому постояльцу. Ведь (5) могла и не согласиться, и запротестовать или (6) даже (7) затаить недовольство в душе.

Комната (1) в которую мы вошли (2) была разделена барьером (3) так что я не видел (4) с кем говорила (5) и кому униженно кланялась моя мать.

Каждое утро Егор Петрович выходил в калошах в свой сад поливать помидоры (1) и (2) если находил сломанную ветку (3) или валявшиеся на земле зелёные помидоры (4) то он разражался грозной руганью против соседских мальчишек.

(1)В холодные дни при устойчивых туманах на предметах осаждается рыхлый лёд. (2)Увеличиваясь за счёт мелких кристалликов, носящихся в воздухе, он образует красивый пушистый налёт – изморозь. (3)Иногда её масса бывает столь велика, что под её тяжестью ломаются ветви деревьев, рвутся телеграфные и электрические провода. (4)При потеплении влажный ветер, обдувая холодные предметы, вызывает образование на них водяного или ледяного налёта. (5)Часто это бывает в горах, там корка льда достигает десятка сантиметров. (6)Нередко на поверхности почвы, дорог, на стенах домов, на деревьях образуется слой прозрачного льда. (7)Он возникает от дождя.

1) Искусство способно посылать нам откровения, которые невозможно выработать рассудочному мышлению. 
2) Археологами были обнаружены ранние стадии человеческого существования, когда искусства ещё не было. 
3) Убедительность истинно художественною произведения неопровержима и подчиняет себе даже противящееся сердце. 
4) Искусство каждый раз дарует нам часть своего внутреннего света. 
5) Искусство и литература ни при каких условиях не в состоянии влиять на современный мир.

1) В предложениях 7-10 представлено повествование. 
2) Предложения 17-20 объясняют, раскрывают содержание предложений 15, 16. 
3) В предложениях 21-26 представлено рассуждение. 
4) Предложение 27 содержит указание па причину того, о чём говорится в предложении 26. 
5) В предложениях 31, 32 представлено рассуждение.