ВПР7 2027: демоверсия

Версия для печатиPDFВПР
  • ВПР 2027 русский язык, 7 класс
Задание 1 29067

Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Сердце пр..тихло от радости, когда уже в сумерках лодка выбралась на широкий плёс. (Н..)..где я (не)вид..л более тихой воды.

Речка разреза..щая знаменитый Усманский бор пр..тягивала к себе всю жизнь заповедного леса. Пронёсся едва (не)задев крыльями воду зимородок, пролетел козодой почти к..саясь крыльями лодки. В кустах за вывороче(нн/н)ым (во)время половодья деревом.. кто(то) т..птался. (Не)..слышно опуская весло мы подплыли (в)..плотную и зам..рли: там к..рмилась семья кабанов. Прот..нув весло я мог(бы) достать темневш..ю3 из травы спину бе(с/з)печного поросёнка.

Две стены ч..рного леса, а между ними – (в)..верху полоса звёздного неба и (в)..низу те(же) звёзды повторё(нн/н)ые со(нн/н)ой водой. На берегу т..жело падали в темноту ж..луди. Иногда ж..лудь срывался в воду, и к..залось, что с самого неба падает что(то) в реку.

(По В. Пескову)


Задание 2 29068

Выполните обозначенный в тексте цифрой 3 морфологический анализ слова.
Задание 3 29069

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)течени.. реки вторгся бурлящий поток воды из ущелья.
2) Чёрная мгла у горизонта двигалась (на)встречу нам.
3) (Не)смотря на густую хвою, ель пропускала солнечные лучи.
4) Дождь подобрался к лесу, мы же находились (на)против, на другом берегу реки.
Задание 4 29071

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Голос птицы то(же) был необычный, как и окраска оперения.
2) Оказалось, что в горах так(же) легко заблудиться, как и в лесу.
3) (В)следствие того что лес находился под защитой государства, мы сохранили редкие породы деревьев.
4) (С)тех пор кто только не побывал в заповеднике!
Задание 5 29072

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.

1) Водоплавающую птицу привлекает заросшее камышами озеро.
2) Слабый гул грома постепенно усиливаясь переходит в раскаты.
3) Пчёлы весь день собирающие нектар вечером возвращаются в улья.
4) Проникая в самые дальние уголки леса лучи солнца будят всё живое.
Задание 6 29073

Выпишите слово, в котором ударение падает на 2-й слог.

1) взяты
2) балуясь
3) досуха
4) начатый
Задание 7 29074

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1) Сразу же по возвращению в город друзья пошли в любимый парк.
2) Ребята обратили внимание на изменившийся пейзаж.
3) От детской площадки разбегались вытоптанные тропинки за лето.
4) Готовя запасы к зиме, выбегали на дорожки торопливые белки.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8‒13.

Текст 2

ВПР7: текст В. Пескова

(1)У каждого из нас есть «своя речка». (2)Не важно какая, большая Волга или малютка Усманка. (3)А все ли мы понимаем, какое это сокровище? (4)И как это сокровище уязвимо?! (5)Можно заново построить разрушенный город. (6)Можно посадить новый лес, выкопать пруд. (7)Но живую речку, если она умирает, сконструировать заново невозможно.

(8)Во всём мире идёт озабоченный разговор о воде. (9)Вода становится одной из главных ценностей на земле. (10)Но когда говорят, что «Миссисипи мелеет» или «мелеет Дон», не все понимают, что корень проблемы лежит на берегах маленьких Усманок и даже безымянных речек и ручейков. (11)Только-только пробившийся из земли ключик без пользы уже не течёт. (12)Но, кроме благ и радостей, отдаваемых всему живущему на берегах, речонка упорно несёт свою воду в «общий котёл», из которого пьют огромные города и крупные промышленные центры. (13)И если какой-нибудь город начинает страдать от жажды, если мелеют большие реки, причину надо искать там, где расположены «капилляры» водной системы, – на малых речках.

(14)Каждый из нас должен понять: рек незначительных нет! (15)Надо беречь каждый ключик чистой воды. (16)Это обращение «ко всем» мне кажется важным, потому что многие беды проистекают от нашего незнания, равнодушия и беспечности. (17)Но было бы ошибкой ограничиться только призывом беречь. (18)Судьба воды зависит от того, как мы хозяйствуем на берегах рек. (19)Всякий соблазн рубить лес, «который поближе», распахивать землю в водоохранной зоне, осушать пойменные озерки и болотца должен пресекаться.

(20)Реки, особенно малые, законом должны быть поставлены в ряд важнейших государственных ценностей. (21)Из поля зрения любого хозяйственника не должна уйти судьба маленьких речек. (22)Продуманных мер и строгого глаза, следящего за исполнением закона, будет достаточно, чтобы сохранить и радость, которую дают текущие воды, и возможность в любую минуту утолить жажду. (23)Ибо нет на земле напитка лучшего, чем стакан холодной чистой воды.

(По В. Пескову)

Задание 8 29077

Определите тему текста и сформулируйте её в форме предложения. Запишите ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Задание 9 29078

Определите, какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Запишите номера ответов.

1) Нельзя сконструировать разрушенный город заново.
2) Проблема воды становится острой во всём мире.
3) Реки мелеют, потому что города и промышленные центры используют много воды.
4) Малые речки, такие как Усманка, являются «капиллярами» водной системы.
5) Незначительных рек не бывает.
Задание 10 29079

Определите, опираясь на контекст, значение слова уязвимо (предложение 4). Запишите номер ответа.

1) такое, которое сопротивляется
2) такое, которое легко подвергается вреду
3) такое, которое исчезает
4) такое, которое не нуждается в защите
Задание 11 29080

Определите, в чём заключается задача автора рассуждения. Запишите номера ответов.

Автор убеждает в том, что
1) реки – это богатство и государственная ценность России.
2) только государство сможет решить вопрос о сохранении рек.
3) основная причина обмеления больших рек заключается в отношении людей к малым рекам.
4) человек равнодушен к судьбе рек.
5) сохранение рек должен обеспечить закон, а также его строгое соблюдение всеми людьми.
Задание 12 29081

Из 3-го абзаца текста выпишите три оценочных (эмоционально-оценочных) слова или словосочетания, которые помогают автору выразить свою точку зрения.
Задание 13 29082

Дайте связный развёрнутый ответ на вопрос: почему нужно беречь малые реки? Обоснуйте (объясните) своё мнение и приведите один аргумент, опираясь на информацию текста. Запишите ответ в объёме 2‒3 предложений, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Источник: 
ФИОКО, Демоверсия ВПР по русскому языку, 2027 г. 7 класс.
Теги:
 
Похожие материалы