ОГЭ 2019 (задание 12)

Я ухватился за это предложение,⁽¹⁾ перерыл все музейные архивы,⁽²⁾ собрал целую папку фотографий,⁽³⁾ а потом написал с великим трудом с десяток мучительно вялых страниц и бросил всё. Ничего не получилось. Не нашлось ни слов,⁽⁴⁾ ни образов. В редакции меня отругали,⁽⁵⁾ а статью через год написал другой,⁽⁶⁾ уже настоящий искусствовед.

Наверное,⁽¹⁾ сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю; это прекрасное качество русского народа,⁽²⁾ ныне почти утерянное и разбазаренное в его массовом эгоизме. Тогда это качество было ещё живо,⁽³⁾ и оно не раз согревало людские души... Подумайте: ведь эти солдаты-добровольцы из сталинградского гарнизона понимали,⁽⁴⁾ что,⁽⁵⁾ спасая Нину,⁽⁶⁾ каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены!

А мужчины,⁽¹⁾ сдвинув брови и поджав губы,⁽²⁾ тоже уставились на хуторок,⁽³⁾ и кое-кто из них невольно подтягивал,⁽⁴⁾ не зная слов или стесняясь петь в голос. И целый час все вместе пели они эту песню,⁽⁵⁾ по нескольку раз повторяя одни и те же строчки,⁽⁶⁾ а баржа катила себе вниз по Ветлуге,⁽⁷⁾ по лесной дикой реке.

Он ехал в маршрутном такси,¹ и,² когда девушка в розовой куртке вышла на проспекте Победы,³ он,⁴ пересаживаясь на её место,⁵ увидел мобильный телефон на сиденье. Конечно,⁶ можно было крикнуть,⁷ остановить эту растяпу,⁸ но почему это вдруг он должен о ней заботиться,⁹ нет уж,¹⁰ пусть таких жизнь учит.

Мо­дель сто­я­ла на по­ко­сив­шей­ся полке,¹ ко­то­рую под­дер­жи­ва­ла Зи­ноч­ка Крюч­ко­ва,² очень ма­лень­кая и очень гор­дая де­воч­ка с ост­рым ли­чи­ком. Во­круг неё на фоне стек­лян­ных шка­фов,³ схем и таб­лиц фи­зи­че­ско­го ка­би­не­та ки­пе­ла бур­ная жизнь.
Вах­танг Тур­ма­нид­зе,⁴ строй­ный ги­гант в тре­ни­ро­воч­ных брю­ках,⁵ объ­яс­нял де­воч­кам,⁶ что такое хук и ап­пер­кот,⁷ на­халь­но до­тра­ги­ва­ясь сво­и­ми ку­ла­чи­ща­ми до их неж­ных под­бо­род­ков.

Мама всё ещё отсутствует,⁽¹⁾ её нет со мной.
Тихонько дотрагиваюсь до маминой руки,⁽²⁾ и вдруг она,⁽³⁾ обычно такая сдержанная,⁽⁴⁾крепко-крепко,⁽⁵⁾ до боли,⁽⁶⁾ обнимает меня,⁽⁷⁾ прижимает к себе,⁽⁸⁾ будто боится,⁽⁹⁾ что меня могут отнять у неё,⁽¹⁰⁾ забрать,⁽¹¹⁾ увести.

Лёша печально смотрел,⁽¹⁾ как Вахтанг,⁽²⁾ сделав несколько «разминочных» движений,⁽³⁾саданул молотком мимо гвоздя и запрыгал,⁽⁴⁾ дуя на ушибленные пальцы. Забыв про Лёшу,⁽⁵⁾ девочки благосклонно засмеялись: Вахтангу прощалось всё.

Ежели непременно хотите,⁽¹⁾ так давайте лучше беседочку строить. Володя заметно важничал: должно быть,⁽²⁾ он гордился тем,⁽³⁾ что приехал на охотничьей лошади,⁽⁴⁾ и притворялся,⁽⁵⁾ что очень устал.

Капалуха сидела на сучке,⁽¹⁾ вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо,⁽²⁾ и,⁽³⁾ как только мы немного отошли,⁽⁴⁾ она плавно слетела с дерева,⁽⁵⁾ заползла в гнездо,⁽⁶⁾ распустила крылья и замерла.

Над рекой висел прозрачный туман,⁽¹⁾ но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава,⁽²⁾ испещрённая бесчисленными искорками росы. Воздух,⁽³⁾ насыщенный пряными ароматами диких цветов,⁽⁴⁾ застыл. Вадимка сидел на берегу и смотрел,⁽⁵⁾ как старый тополь роняет белоснежные,⁽⁶⁾кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке.
Мальчик вздрогнул – вспомнил,⁽⁷⁾ зачем пришёл сюда. Слёзы подкрались к горлу,⁽⁸⁾ стали душить,⁽⁹⁾ но он сдержался – не заплакал.