ЕГЭ (задание 19)

Ежедневный подвиг воинов в годы Великой Отечественной войны (1) состоял в том (2) что каждая пядь русской земли отбивалась у врага высочайшей ценой – ценой жизней героев-освободителей (3) для которых (4) проявление героизма в условиях войны (5) стало привычным.

Среди этих ароматов явится такой (1) что прямо требует вспомнить (2) как это бывает при встрече с тем (3) кого хорошо знаешь (4) но не можешь назвать его по имени (5) и определиться в отношениях с ним.

И ещё я помню (1) как горевал (2) что не смогу помочь челюскинцам (3) так (4) как (5) мой воображаемый самолёт совершил вынужденную посадку где-то в Якутии (6) и не долетел до ледового лагеря.

Если сравнить мощность столкновения тел (1) в космосе с силой гравитационных колебаний (2) можно определить (3) как далеко произошло событие (4) насколько расширилось пространство за то время (5) пока волны летели к Земле.

Эта игра солнца с морозом (1) окончилась (2) когда все облака сбежали с неба (3) и (4) когда солнечные лучи нагрели стекло.

Всё (1) то (2) что осталось от экспедиции (3) мы нашли в районе (4) над которым (5) десятки раз летали наши самолёты (6) когда они везли почту или людей либо перебрасывали геологические партии для розыска полезных ископаемых.

Когда солнце заходит за тучу (1) мороз рисует на стекле веточки тропических растений (2) и (3) водоросли тёплых морей (4) которые невероятно радуют наш глаз.

Подводники были главными людьми (1) в здешних местах не только потому (2) что в начале войны (3) они много сделали для Северного флота, но и потому (4) что характерные черты их быта и напряжённой боевой работы (5) накладывали отпечаток на жизнь всего городка.

Казалось (1) что Ромашов стремился заглянуть в своё будущее (2) чтобы угадать (3) чем грозит ему это простое движение (4) которым (5) я потянул из папки лист бумаги и положил перед собой.

Не оттого ли (1) что каждый сучок стремится вверх (2) и (3) каждая снежинка падает вниз (4) всякое движение в борьбе за низ и верх образует движение по кругу?