ЕГЭ 2026: Вариант 24

1) ПОСТАВИТЬ. что. Устроить, организовать. Поставить спектакль. Поставить опыты.
2) ВЫСТУПИТЬ. Произнести речь, высказать своё мнение, высказаться (на собрании, перед публикой, в печати). Выступить на заседании. Выступить с конкретным предложением. Выступить против своего оппонента. Выступить в газете. 
3) ССЫЛКА. Указание на кого-нибудь, что-нибудь в оправдание чего-нибудь или в подтверждение чего-нибудь. Ссылка на чьи-нибудь слова. Ссылка на верные источники. Ссылка на авторитет.
4) ТАПЁР. Музыкант, играющий в небольших ресторанах, на танцевальных вечерах, в кинотеатре. Видимо, чем-то возбуждённый или напуганный, тапёр старательно отбивал такты стремительной мазурки.
5) ПРИТЧА. перен.; разг. О непонятном, труднообъяснимом явлении, событии. Что за притча? 

1) Текст написан в публицистическом стиле; цель автора – сообщить о новой постановке оперы «Паяцы» в Большом театре и оценить эту постановку.
2) Жанр текста – рецензия: автор не только сообщает информацию, которая может быть интересной широкой публике, но и анализирует постановку, выражает своё отношение к ней, в том числе указывая на её недостатки.
3) Разговорная и просторечная лексика, частицы, характерные для непринуждённой речи, позволяют сократить дистанцию между автором и читателем.
4) Синтаксис текста характеризуется наличием сложных предложений, включающих прежде всего придаточные определительные, сложных предложений с разными видами связи между частями (подчинительной и сочинительной в первом (1) абзаце, подчинительной и бессоюзной в последнем абзаце), согласованных распространённых определений, распространённых обстоятельств.
5) Авторское отношение к описываемому выражается по-разному: с помощью эпитетов («сверхпопулярную оперу»; «кровавый клубок»; «легендарного дуэта комиков»; «в двух премьерных составах»; «приглашённых певцов»), метафор (каркасом для своего рассказа, чувства реальные и сценические переплелись в один кровавый клубок, музыкальная ткань оперы); вторичность, неоригинальность постановки, несоответствие её музыкальному и художественному материалу самой оперы подчёркивается в том числе парцелляцией в третьем (3) абзаце текста.

1) добралАсь
2) красИвейший
3) окрУжит
4) прозОрлива
5) шАрфы

Кругом царили запустение и мрак, деревянная мебель была покрыта слоем ВЕКОВОЙ пыли, и только старинные часы неторопливо вели свой мерный счёт.
Отпуск сотрудникам ОПЛАЧИВАЮТ один раз в год.
Вечером потянуло БОЛОТНОЙ сыростью, и Мария пошла топить печь.
Послание было очень ДИПЛОМАТИЧНОЕ, никто не хотел ухудшения отношений между государствами.
Павел просил у своих партнёров ПРАКТИЧНОЙ помощи, а не советов.

Учёные советуют нам не сосредотачиваться на отрицательных недостатках, а развивать положительные качества.

не слушать СПЛЕТЕН
петь более КРАСИВО
нет ЧУЛКОВ
с ПЯТЬЮСТАМИ рублями
ТРОЕ поросят

1) цв..ток, ч..снок, забл..стать
2) разм..наться, изб..рательный, обв..нять
3) прик..снуться, подр..внять (чёлку), подг..товить
4) разв..зать, подт..нуть, съ..звить
5) разв..вать (способности), выт..реть, подч..няться

1) парт..ячейка, фельд..егерь, об..ектив
2) пр..спешник, непр..ложная (истина), пр..ехать
3) зак..улок, сниз..йду, пр..тивоборство
4) бе..вкусие, ра..жечь, (российские) ..дравницы
5) из..мать, под..скать, пост..нфекционный

1) рыж..ватый, виш..нка
2) находч..вый, расстёг..вать
3) гор..вать, сит..чко
4) берез..нька, хваст..вство
5) ре..ть (над городом), кле..ть

1) засе..нный, (они) гон..т
2) вспен..вшийся, увид..шь
3) (всадник) скач..т, размер..нный
4) (они) напиш..т, грохоч..щий
5) (вода) выкип..т, почита..мый

1) Строгий и (НЕ)ГНУЩИЙСЯ металл сродни стиху В.В. Маяковского.
2) (НЕ)ОГРАНИЧЕННО и беспредельно счастье, которое человек черпает из полноты своих растущих душевных сил.
3) Путь (НЕ)ИЗМЕРЕН, но он всегда ведёт к весне.
4) Для знающего мир светел, для (НЕ)ЗНАЮЩЕГО – тёмен.
5) Глаза птицы, (НЕ)МИГАЯ, смотрели на вечернее солнце.

1) (ВО)ВРЕМЯ экскурсии туристы шли группами и (ПО)ОДНОМУ.
2) Одно и ТО(ЖЕ) слово может означать совершенно разное, ПОТОМУ(ЧТО) существует явление омонимии.
3) ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз, контролёры шли (ПО)ДВОЕ с обоих концов вагона.
4) СКОЛЬКО(БЫ) ни рассуждали критики, многие произведения искусства (НА)ВСЕГДА останутся загадкой для человечества.
5) Вам необходимо действовать (ПО)ПРЕЖНЕМУ распоряжению и предоставлять отчё­ты (В)ВИДЕ презентации.

Ольга сидела в соломе(1)ом кресле и смотрела на небольшой, сегодня написа(2)ый, ещё не просохший пейзаж, прислонё(3)ый на полу к стенке, освещё(4)ой лампой с края стола,— потухающий закат за лесами.

1) У Ирины при каждом новом воспоминании о нанесённой обиде рыдания подступали к горлу и злое чувство приливало к сердцу.
2) В эмигрантский период проза И. А. Бунина становится эмоциональной музыкальной и лиричной.
3) Обед прошёл весело и только за компотом Остап вспомнил о цели своего посещения и заговорил.
4) Старик всегда был весел и говорил шуточками и прибауточками.
5) Лютик хотя и ярко-жёлтый но всё же по-своему очень выразительный цветок.

Слегка недовольная собой, но в общем-то довольная жизнью и её многообразными пер­спективами (1) я в понедельник или вторник (2) поглядывая на (3) успевшие потуск­неть (4) часики «Заря» (5) подаренные в прошлом году (6) мамой к двадцатипятилетию (7) втискиваюсь на остановке «Больничный городок» в переполненный трамвай.

— Может быть (1) сегодня утром мелькнул последний розовый её луч, а там она будет (2) наверное (3) уже не блистать ярко, а согревать невидимо жизнь; жизнь поглотит её, и Ольга будет сильною (4) конечно (5) но скрытою пружиной.

(По И. А. Гончарову)

Ежедневный подвиг воинов в годы Великой Отечественной войны (1) состоял в том (2) что каждая пядь русской земли отбивалась у врага высочайшей ценой – ценой жизней героев-освободителей (3) для которых (4) проявление героизма в условиях войны (5) стало привычным.

В его гениальность невеста верила безусловно и была убеждена (1) что эта гениальность не может исчерпываться только шахматной игрой (2) как бы чудесна она ни была (3) и (4) что (5) когда пройдёт турнирная горячка (6) и Лужин успокоится и отдохнёт (7) в нём заиграют какие-то неведомые силы.

(1)Одно из основных памятных мест Таганрога — домик А. П. Чехова, где родился и провёл первые годы жизни великий русский писатель и драматург. (2)Все, кто когда-либо побывал в Таганроге, видели этот скромный дом в глубине двора, который был построен в 50-х годах XIX века из самана — самого дешёвого и распространённого на юге строительного материала. (3)В середине позапрошлого века домик стоял в самом дальнем углу участка, принадлежавшего купцу Гнутову, и смотрел своими маленькими зелёными ставнями на Полицейскую улицу. (4)Этот дом не был собственностью Чеховых. (5)Близость к бакалейной лавочке, принадлежащей отцу писателя, и низкая стоимость аренды сыграли решающую роль, и в 1859 году семья Чеховых переехала сюда. (6)Это было первое самостоятельное место жительства четы Чеховых, хотя к этому времени у них было уже двое сыновей: Александр и Николай. (7)Именно здесь 29 января 1860 года родился и третий сын Чеховых, Антон, будущий великий писатель. (8)Музей «Домик Чехова» — это место, куда стремятся туристы, чтобы отдать дань уважения великому писателю и человеку.

1) Рассказчик испытывал неловкость, потому что знал, что изображение Сикстинской мадонны вызывает у людей восхищение, а он, не видевший картины, не понимал причины этого чувства.
2) Созерцание картины произвело сильное впечатление на рассказчика.
3) Рассказчику казалось, что мать, склонившаяся над младенцем, хотела защитить его от будущего.
4) Рассказчик ощутил гордость за человечество, которое воспевает материнство.
5) Изображение Сикстинской мадонны побудило рассказчика произнести слова молит­вы, выражающие преклонение человека перед любовью матери к сыну.

1) В предложениях 4-7 представлено рассуждение.
2) Предложения 11, 12 содержат элементы описания.
3) Предложения 26 и 27 противопоставлены по содержанию.
4) Предложение 37 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 36.
5) В предложениях 42, 43 представлено повествование.