ЕГЭ 2027: Демонстрационный вариант 1

1) МИР. Спокойствие, тишина (высок.). М. полей. М. вашему дому!
2) ТРОЙКА. Упряжка в три лошади. Катание на русских тройках.
3) СИЗЫЙ. Тёмно-серый цвет с синеватым оттенком. С. туман. Сизая мгла.
4) БЛЕСК. в знач. сказ. О чём-нибудь очень хорошем, впечатляющем, красота. Фильм – блеск!
5) ПЕРЕДАТЬ. Воспроизвести, изложить, изобразить. Точно п. мысль автора. В картине передан дух эпохи.

1) Восторженное изумление художника, очарованного развернувшейся перед ним картиной (падающий снег, безлюдье площадей и др.), передано автором с помощью риторических вопросов в последнем абзаце текста.
2) Использование эпитетов («памятник... седой», «божественной кистью»), сравнения (То, что он увидел вокруг, было больше похоже на торжественный сон, чем на петербургское утро.) придаёт тексту эмоциональность и выразительность.
3) В тексте часто употребляются конкретная лексика (улицы, фонарей, зданий), слова с пространственным значением – обстоятельства места (вокруг, вниз, в... воздухе, в глубине садов).
4) Авторское отношение к описываемым событиям выражается с помощью вводных и вставных конструкций.
5) Одна из целей автора – описать восхищение героя красотой и необычностью петербургского утра, разбудив воображение читателя.

1) накрЕнятся
2) нАчал
3) аэропОрты
4) озлОбить
5) заселЁнный

Природные аномалии – расплата людей за БЕЗОТВЕТНОЕ отношение к природе.
Это уникальный актёр, ОРГАНИЧНЫЙ и самодостаточный.
В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы.
Стремление компании расширить рынок, НАРАСТИТЬ объёмы производства требует пристального внимания к качеству продукции и обслуживания.
В основе сценария фильма лежит ОТРЫВОК из повести, которая основана на биографии одного из самых известных снайперов времён Второй мировой войны.

Для каждого человека в самых трудных обстоятельствах главное - сохранить твёрдость духа, то есть совершить победу над самим собой.

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ и упал
две пары ТУФЛЕЙ
не купил АНАНАСОВ
РАСТУЩЕЕ алоэ
собрались все ТРЕНЕРЫ

1) возр..жать, ат..ковать, распол..жение
2) пом..гать (другу), з..рница, зат..чить (карандаш)
3) экспер..мент, увл..каться, см..нать (бумагу)
4) пощ..дить (противника), ч..стота (пульса), сож..леть (о случившемся)
5) тр..вога, запр..тить, (волосы) пос..дели

1) пре..полагать, на..рёберный, по..палить
2) пр..ображённый, пр..неприятный, пр..града
3) пост..ндустриальный, из..сканность, под..тоженный
4) и..траченный, ра..чищенный, бе..хозный
5) с..ёмщик, суб..ект, конс..ерж

1) никел..вый, наста..вать
2) аплодир..вать, изредк..
3) затме..вать, подароч..к
4) солом..нка, разборч..вый
5) усидч..вый, ненавид..ли

1) относ..шься, распущ..нный
2) выглян..шь, услыш..шь
3) покаж..шь, увлека..мый
4) отуч..шься, ненавид..мый
5) животрепещ..щий, (тракторы) паш..т

1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.

1) Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой легенды.
2) Тем, кто идёт (ПО)ЗИМНЕМУ парку, зима всегда кажется КАКИМ(НИБУДЬ) неведомым волшебником.
3) На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушло (ПОЛ)ДНЯ.
4) Ночевать туристы ушли в лес, и ПОЧЕМУ(ТО) не в чистый сухой бор, а на болото, (ПО)ВИДИМОМУ считая, что это место для ночлега безопаснее.
5) Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы к леснику с большим трудом, (ЗА)ТО какое удовольствие мы испытали, когда расположились у камина в доме хозяина!

Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот, распространё(4)ых когда-то украшений - очень важно для науки.

1) Порывистый ветер утих и повалил крупными хлопьями первый снег.
2) А звёзды неожиданно в тумане блеснули и свет свой холодный под липами пролили.
3) По-комариному тонко просвистит малюсенький королёк-оливка да резко крикнет сойка.
4) Срубленные осины придавили собой траву и мелкий кустарник.
5) Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду.

Базаров проворно следовал за ней (1) не поднимая глаз (2) ловя слухом лёгкое шуршание и шелест шёлкового платья (3) скользившего (4) перед ним.

Некоторым студентам (1) видимо (2) не пришло в голову обсудить совместные доклады, поэтому их выступления (3) конечно (4) не пользовались успехом.

Трудно найти другой пример в истории (1) где бы цель (2) которую поставило себе историческое лицо (3) была бы так совершенно достигнута (4) как та цель (5) к достижению которой (6) была направлена вся деятельность Кутузова в 1812 году.

Саврасов отправлял учеников работать на натуре в Сокольники (1) куда ходила конка (2) но (3) куда добирались юные пейзажисты непременно пешком (4) чтобы сэкономить единственный имевшийся в кармане пятак.

(1)Юрий Александрович Бычков - спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки - подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём - по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново - эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю.А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь вдоль дорог, - так и родилось сочетание «Золотое кольцо».

1) Люди вспоминают о родных местах только в трудные моменты жизни.
2) Основой жизни наших предков были работа, правда, справедливость.
3) Писатель идеализирует жизнь предков, в которой не было места лени, корысти, праздности и суесловию.
4) Наши современники не утратили присущую предкам стойкость духа.
5) Автор вернулся в родные места, когда утратил «запас прочности».

1) В предложении 3 указывается на условие того, о чём говорится в предложении 2.
2) В предложениях 14, 15 содержится описание.
3) В предложениях 20–22 представлено повествование.
4) Предложение 29 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 28.
5) В предложениях 27–33 содержится рассуждение.