ЕГЭ 2025: ФИПИ Вариант 17

1) ПРИРОДА. Совокупность естественных условий и особенностей какой-л. местности (рельеф, растительный и животный мир, климатические условия и т. п.). Северная п. Тропическая п.
2) ОСТРЫЙ. Сильно действующий на органы чувств; резкий. О. запах бензина. О. вкус пряностей. О. свет молнии.
3) РОВНЫЙ.  Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер.
4) ВЫСОКИЙ. Значительный по количеству, интенсивности, степени проявления и т.п.; превышающий средний уровень, среднюю норму. В-ая активность. В-ая производительность труда. В. урожай. В-ие темпы. В-ие цены.
5) ЗАДЕВАТЬ. Зацепляться за что-л. или касаться чего-л. при движении. З. локтём самовар.

1) Первое предложение содержит тезис, который последовательно доказывается в тексте научного стиля.
2) Использование во втором (2) абзаце вводных слов (казалось, думаю), синтаксических конструкций с противительными союзами объясняется стремлением автора подчеркнуть сложность понимания, разгадывания личности писателя М.М. Зощенко.
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, различные типы сложных предложений.
4) В последнем предложении говорится об особенности личности писателя, определявшей его взаимоотношения с людьми (Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе.).
5) Чтобы вызвать интерес читателей к личности М.М. Зощенко, автор использует не только необходимые для раскрытия темы факты (был отравлен газами на фронте в четвёртом предложении первого (1) абзаца; получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны в последнем предложении второго (2) абзаца), но и интересную гипотезу (Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе).

1) гражданствО
2) укрЕпит
3) вернА
4) лилАсь
5) защЕмит

Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Несмотря на запреты и гонения, народ всегда выдвигал из своей среды выразителей своей мятежной, мужественной и ДОВЕРЧИВОЙ души.
В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мукá.
КАМЕННАЯ глыба неожиданно преградила нам дорогу, и пришлось возвращаться в лагерь по другой тропе.
Щебень и известковая мукá –– ИСХОДЯЩИЕ материалы для приготовления сухих смесей, побелки.

Снятый в прошлом году фильм создал неоднозначную реакцию кинокритиков.

мало ВРЕМЯ
около ПЯТИСОТ человек
нет ТУФЕЛЬ
много ВАФЕЛЬ
ПОПРОБУЕМ помочь

1) ат..ковать, орг..низовать,д..лёкий
2) л..гичный, раскр..снеться, р..скошный
3) р..мантичный, апл..дировать, ут..лщённый
4) р..форма, см..гчить, м..ценат
5) соед..ниться, м..неральный, раст..рание

1)   нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный
2)   пр..мета, непр..годный, пр..стройка
3)   и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4)   супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать
5)   с..язвить, в..юга, ад..ютант

1) преподават..ль, привередл..вый
2) спорщ..к, завис..ть (от других)
3) программир..вать, распар..вать (швы)
4) кост..ная (нога), дров..ной (сарай)
5) (рыболовный) сач..к, девч..нка

1) сия..шь, закле..вший
2) потян..шься, воспева..мый
3) онеме..шь, ожида..мый
4) выстро..шь, сброш..нный
5) беспоко..щаяся, (кулинары) замес..т (тесто)

1) Холодные зимы и обильные снега Печоры служат (НЕ) ИССЯКАЕМЫМ источником вдохновения для молодого музыканта.
2) Молодой человек от смущения (НЕ) ЗНАЛ, куда деваться.
3) Детство – (НЕ) ПОВТОРИМАЯ пора жизни.
4) Архивные материалы, (НЕ) ОПУБЛИКОВАННЫЕ своевременно, лишают учёных возможности сделать важные открытия во многих научных областях.
5) Затаившись, (НЕ) ШЕВЕЛЯСЬ, мы следили за грациозным животным.

1) Соседей по даче я мало знал, они ТО(ЖЕ) БУД(ТО) не замечали меня.
2) ЧТО(БЫ) вернуть А.Н. Радищева современному читателю, необходимо оценить его философские взгляды ТАК(ЖЕ) , как и литературное творчество.
3) Древнегреческий философ Платон одним из первых писал о происхождении слов, (ПРИ)ЭТОМ его этимологические рассуждения (ЗА)ЧАСТУЮ оказывались наивными.
4) Вишня ТО(ЖЕ) была в цвету, (ПРИ)ЧЁМ некоторые цветы ещё не раскрылись.
5) Павел Петрович ВСЁ(ЖЕ) помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.

Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот, распространё(4)ых когда-то украшений - очень важно для науки.

1) Поэту природа кажется одушевлённой и разделяющей его переживания.
2) Сердце то забьётся то утонет в воспоминаниях.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) Багровый закат загорался в вечернем небе и отражался в окнах домов.
5) Рассвело и по бурому полю зреющей ржи заблистали причудливые светлые пятна.

Кое-где в глубоких и узких балках (1) поросших редким кустарником (2) ещё лежат (3) будто бы напоминая об ушедшей ночи (4) влажные синеватые тени.

Этот человек (1) кажется (2) очень уставшим. Он (3) видимо (4) сегодня (5) много работал и (6) по-моему (7) сейчас заснёт.

Спортсмены активно используют аминокислоты (1) важнейшее свойство (2) которых (3) обнаружено учёными сравнительно недавно.

Первой прочитанной Лёвой книгой был роман «Отцы и дети» (1) и предметом его гордости стало то (2) что эта книга была толстая и серьёзная (3) и (4) что прочитал он её с увлечением и даже с удовольствием.

(1)Москва – это прекрасные виды, открывающиеся с высоких холмов, знаменитые особняки, дворики с древними церквями. (2)И конечно, самая главная достопримечательность столицы – Кремль! (3)Нет ни одного русского пейзажиста, который хотя бы раз не написал Кремль – самый знаменитый архитектурный ансамбль столицы. (4)Рассматривая виды Москвы, можно проследить изменения города со временем. (5)На одной из картин А.М. Васнецова древний Кремль со старыми башнями из белого камня – сегодня все стены и башни Кремля из красного кирпича. (6)В пейзаже И.К. Айвазовского «Вид на Москву с Воробьёвых гор» на первом плане – извивающаяся лента Москвы-реки. (7)По её берегам тянутся луга, рощи, растут сосны. (8)А сегодня здесь громадный стадион «Лужники», высотные дома, проспекты.

1)  Как только рассказчик во время прогулки в Тимирязевском парке увидел зайца, настроение его улучшилось.
2)  Городские жители утратили желание держать домашних животных.
3)  Образы родной природы часто вдохновляют выдающихся художников, обладающих современной техникой письма, на создание замечательных пейзажей.
4)  Вороны способны узнавать человека, который их кормит.
5)  Общение с природой благотворно влияет на человека.

1)  В предложениях 4-7 представлено рассуждение.
2)  В предложениях 8,9 перечислены последовательные действия.
3)  Предложение 11 называет причину того, о чём говорится в предложении 12.
4)  В предложениях 18-20 содержится рассуждение.
5)  Предложение 22 подтверждает содержание предложения 21.