ЕГЭ 2025: ФИПИ Вариант 29

1) ЧИСТЫЙ. перен. Нравственно безупречный, честный, правдивый. Сказать от чистого сердца. С чистой совестью.
2) ВИД. Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с красивым видом.
3) ОСТРО́ТА. Остроумное выражение. Сыпать остротами. Плоские, дешёвые, тонкие, желчные остроты.
4) РУБЕЖ. То же, что граница: линия раздела между чем-н. Естественный р. (река, овраг и т.п.). На рубеже двух эпох (перен.).
5) САД. Участок земли, засаженный деревьями, кустами, цветами; сами растущие здесь деревья, растения. Фруктовый с. Цветущий с. Расцвели сады. Зимний с. (помещение в доме, здании, имитирующее сад, с живыми деревьями, растениями, цветами).

1) Автор рассуждает о значении садов и парков как связующего звена между человеком и природой.
2) Наряду с общеупотребительной лексикой, отражающей проблематику текста (сады, парки, поляны, человек, природа), используются специальные термины (боскеты, симфония), позволяющие точно и последовательно изложить информацию.
3) Вопросно-ответная форма изложения позволяет привлечь внимание читателя к проблеме, которая имеет общественный, гуманитарный характер.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения.
5) Текст относится к художественному стилю, поскольку основная задача автора – эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.

1) сОгнутый
2) навралА
3) намЕрение
4) прозОрлива
5) газопрОвод

Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ соснами.
Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ организация, и его всегда тянуло к искусству.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
Даже в эпоху ПРАКТИЧНЫХ людей появляются те, кто воюет с несправедливостью.
ЗВУЧНЫЙ, гибкий, красивый голос –– это прежде всего результат правильной организации речевого дыхания.

Мировое человечество вошло в третье тысячелетие с громадными знаниями и колоссальным потенциалом их использования.

банка ТОМАТОВ
ПРИВЕДШИЙ к победе
БЕСЕДУЮ с коллегой
спортсмены БЕЖАТ
ягоды СПЕЛЫ

1) п..риод, предсесс..онный, выч..тание 
2) к..нфорка, несг..раемый, ум..лять (о помощи)
3) подр..сти, п..лисадник, з..рница
4) зап..рать (на замок), кр..тиковать, выд..рать
5) сл..жить, ст..рожил (дом), укл..ниться

1) бе..душный, и..пугать, ра..бить
2) под..ём, об..явление, под..езд
3) н..правил, з..бросил, пр..язык
4) об..грел, под..брал, нед..варил
5) без..мянный, по..скал,  меж..гровой

1) опрометч..вость, обескров..ть (врага)
2) вежл..вый, магни..вый
3) сердц..вина, дымч..тый
4) воодуш..вить, обнаруж..вать
5) (свернуть) влев.., бесед..вать

1) внемл..щий (советам), (они) кол..т (дрова)
2) вер..щий (в судьбу), (листья) стел..тся
3) ка..щийся (грешник), (гости) увид..т
4) ре..щий (стяг), (самолёты) пронос..тся
5) разлож..шь (вещи), устро..вший (встречу)

1) Эта далеко (НЕ) ВЕСЁЛАЯ история была рассказана мне на постоялом дворе.
2) Я убеждён в одном: вдохновение (НЕ) РОЖДАЕТСЯ само по себе, а приходит во время труда.
3) Маша смотрела на меня, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: оторваться от него (НЕ) ВОЗМОЖНО.
4) (НЕ) ПОВТОРИМАЯ пора цветения багульника привлекает на Алтай сотни туристов со всей страны.
5) Наш дом (НЕ) ОТРЕМОНТИРОВАН: стёкла потускнели, стены выглядят уныло и не радуют глаз.

1) Боттичелли обращается к извечным мотивам народной сказки, а ТАК(ЖЕ) к мифическим образам, созданным народной фантазией и (ПО)ЭТОМУ общезначимым.
2) В начале XIX века в России было широко распространено домашнее образование, которое не давало фундаментальных знаний, но ВСЁ(ЖЕ) позволяло молодому человеку довольно хорошо выучить иностранные языки, а ТАК(ЖЕ) уверенно чувствовать себя в обществе.
3) Эксперимент был проведён удачно, ПРИ(ЧЁМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.
4) Васильев упал в кресло и, оглядывая картины, начал по вычитанному ГДЕ(ТО) совету растирать виски, ЧТО(БЫ) взбодрить себя.
5) (И)ТАК сильно мне захотелось узнать эту историю до конца, что я сел поближе, ЧТО(БЫ) лучше слышать рассказчика.

Пострадавшее от пожара 1812 года здание университета было восстановле(1)о и частично перестрое(2)о архитектором Доменико Жилярди, сохранившим еди(3)ый композицио(4)ый замысел архитектора М.Ф. Казакова.

1) Мифологические боги и герои выделялись своими определёнными достоинствами и способностями.
2) Из древнегреческой и древнеримской мифологии вам знакомы имена и Авроры и Венеры и Аполлона.
3) На взгляд-то он хорош да зелен.
4) Древесина грецкого или маньчжурского ореха имеет коричневатые и серые цвета разнообразных оттенков.
5) Некоторые учёные трудятся над созданием новых методов лечения и я с огромным уважением отношусь к их труду.

В своих поэтических шедеврах А.А. Блок создаёт (1) пронизанный пурпурным цветом (2) мир (3) сотканный из бликов (4) и наполненный удивительной мелодией стиха.

Лингвисты определили главные особенности термина: во-первых (1) термин тесно связан с определённой научной областью; во-вторых (2) термин однозначен, и (3) кроме того (4) содержание термина раскрывается посредством точного логического определения.

Читал книгу и я (1) чтобы в своей памяти освежить те исторические события (2) свидетелями (3) которых (4) были люди моего поколения.

Со дна озера били тысячи ключей (1) и (2) хотя расшевелить его поверхность они не могли (3) звук пробивался сквозь водную поверхность и вызывал у туристов недоумение (4) потому что глаз привык связывать звук воды с её движением.

(1)За горой Таганай, между сопками, расположен главный город Южного Урала – Златоуст. (2)От поколения к поколению передаётся здесь вековой опыт златоустовских мастеров – создателей уникальной булатной стали. (3)Выйдешь на Александровскую сопку и поглядишь вниз – вот что представится тебе. (4)Речушка, называемая рекой Ай, образует пруд. (5)А далее – плотина, мост, музейная доменная печь и сизый дым металлургических заводов. (6)Полыхает там густое красное пламя, и долетает оттуда гул адовой работы доменных и мартеновских печей. (7)А вокруг, близко к заводам, расположились кровли домов.

1)  Простое размышление о смысле жизни само по себе не имеет ценности.
2)  От теперешних людей зависит, сохранится ли жизнь.
3)  Самые актуальные вопросы—это вечные вопросы.
4)  Без устремлённости в будущее человеку невозможно.
5)  И люди, что живут сегодня, не обязательно хуже вчерашних.

1)  В предложениях 1–5 содержится рассуждение.
2)  Предложение 7 противопоставлено по содержанию предложению 6.
3)  Предложение 24 объясняет содержание предложения 23.
4)  В предложениях 32–35 содержится повествование.
5)  Преобладающий тип текста—описание.