ЕГЭ 2025: ФИПИ Вариант 34

1) РОД. Ряд поколений, происходящих от одного предка, а также вообще поколение. Старинный р. Вести свой р. от кого-нибудь (происходить от кого-н.). Родом крестьянин. Из рода в р. (из поколения в поколение). Без роду без племени (о человеке неизвестного происхождения; устар. и разг.). Ни роду ни племени (о человеке одиноком, не имеющем родни; устар. и разг.). Это у нас в роду (передаётся наследственно).
2) ПРИРОДА. Места вне городов (поля, леса, горы, водные пространства). Любоваться природой. На лоне природы. Выезжать на природу (прост.).
3) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Покраснеть до корней волос (очень сильно).
4) СОКРАЩАТЬСЯ. Уменьшаться в количестве. Расходы сокращаются.
5) ЗЕМЛЯ. Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю. Из-под земли добыть (достать) что-н. (также перен.: с большим трудом). Как сквозь землю провалиться (исчезнуть неизвестно куда; разг.).

1) Текст относится к художественному стилю речи, поскольку основная задача автора — эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов горилл.
2) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины и терминологические сочетания (самец-вожак, жевательная мускулатура и др.).
3) Логичность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, обилие вводных слов.
4) В предложениях третьего абзаца (Гориллы достаточно хорошо переносят неволю, размножаются.) и четвёртого абзаца (Одни гориллы строят для полуденного отдыха гнёзда, другие просто ложатся на землю.) передано отношение автора текста к животным.
5) Текст относится к научному стилю речи, так как главной целью автора является передача знаний о гориллах с помощью сообщения информации о местах их обитания и особенностях поведения.

1) дозвОнятся
2) отозвалА
3) сверлИшь
4) цЕпочка
5) жилОсь

Степной орёл покружил над морем и с ЦАРСТВЕННЫМ видом опустился на прибрежный утёс.
Необходимо ОГРАНИЧИТЬ бесконтрольный доступ детей к ресурсам Интернета.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
В пословицах и поговорках отражается ВЕЧНЫЙ опыт народа.
Скоро Ладога покроется первой ЛЕДЯНОЙ коркой.

Туристы целеустремлённо приближались к цели своего путешествия, но их силы были на исходе.

нет ТУФЕЛЬ
смотрится намного КРАСИВЕЕ
ПРОМОК до нитки
в ШКАФЕ
килограмм ЯБЛОК

1) акад..мический, губ..рнатор, выв..дение
2) подск..чить, иск..са, выр..сти
3) м..ханический, сист..матизировать, тр..нажёр
4) экон..мичный, изл..гать, вд..леке
5) прис..гать, напр..мик, разр..дить (обстановку)

1) з..ночевать, поз..прошлый, пр..бабушка
2) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный
3) пр..образить, пр..грозить, пр..морский
4) пред..стория, на..грать (мелодию), без..нициативный
5) сош..ют, пас..янс, об..ём

1) отста..вать (убеждения), солом..нка
2) кварц..вый, остр..нький
3) отво..вать (право), обнадёж..вать
4) въедл..вый, затм..вать
5) засветл.., попроб..вать

1) задремл..шь, ознаком..вшийся
2) осмотр..шь, брош..нный
3) останов..шься, прослуш..нный
4) затихн..шь, ожида..мый
5) выгляд..шь (хорошо), ненавид..мый

1) Ночью шумел (НЕ) ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ ни на минуту дождь.
2) Яма оказалась (НЕ) ГЛУБОКАЯ, но широкая.
3) Посетители (НЕ) СПЕША проходят по залам музея, открывшегося после реставрации.
4) Теперь перед туристами были (НЕ) ВЫСОКИЕ неприступные горы, а холмы и равнины со скудной растительностью.
5) Холодные зимы и обильные снега Печоры служат (НЕ) ИССЯКАЕМЫМ источником вдохновения для молодого музыканта.

1) Современники автора и читатели последующих поколений могут трактовать одно и ТО(ЖЕ) произведение (ПО)РАЗНОМУ.
2) Драматическое произведение нужно строить так, ЧТО(БЫ) смысл его возвышался над ним (НА)ПОДОБИЕ шпиля.
3) Не люблю, когда люди всё делают (НА)ПОКАЗ, ЛИШЬ(БЫ) пустить пыль в глаза.
4) Печорин (ПО)ВСЮДУ ищет действия и (ПО)ЭТОМУ, без раздумий вмешиваясь в жизнь других людей, нарушает их мирное существование.
5) В окружном центре Карагичев появлялся редко, (ЗА)ТО в город при каждом удобном случае уезжал Разумихин и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов пропадал там, забывая и о приятеле, и о службе.

Персидские придворные были настрое(1)ы против русского посла(2)ика, искали повода для конфликта, но А.С. Грибоедов был сдержан, изыска(3)о вежлив и никакого повода не давал.

1) Воспоминания ‒ это живой трепещущий полный поэзии мир.
2) Сердце то задрожит и забьётся то потонет в воспоминаниях.
3) Я несколько раз просыпался ночью и в шестом часу был уже на ногах.
4) Багровый свет уже загорался в окнах дворца и падал на площадь.
5) Костры на сторожевых башнях высоко вздымали в тихое небо языки тёмно-красного пламени и дымное зарево накрывало город.

Парк в Тригорском (1) всё больше редея (2) и переходя в овраг (3) плавно спускается к берегу (4) воспетой поэтом (5) реки Сороти.

Стихотворение «Смерть поэта» написано М.Ю. Лермонтовым после гибели А.С. Пушкина. Оно не было опубликовано (1) однако (2) распространялось в списках. Продолжение стихотворения Лермонтов написал (3) возможно (4) после того, как узнал подробности дуэли и смерти Пушкина.

В русском языке (1) предложения с пропущенными словами (2) для восстановления (3) которых (4) требуется контекст (5) называются контекстуально неполными.

Кирила Петрович осердился и вторично послал того же слугу сказать Андрею Гавриловичу (1) что (2) если он тотчас же не приедет ночевать в Покровское (3) то он с ним навеки рассорится (4) и не подаст более ему руки.

(1)На репродукции изображён донской пейзаж. (2)На переднем плане расстилается река Дон, раскрашивает небо вечерняя заря. (3)Безветрие, за изгибом реки у Белой горы мелькает рябь, она серебрит тихие воды Дона. (4)В прибрежных водах видны силуэты приближающейся к берегу лодки и рыбаков, приунывших оттого, что темнеет и им пора возвращаться. (5)На бесконечном небе – острый серп месяца. (6)Смотрю на картину и вижу опускающийся на землю нежный, спокойный закат. (7)Любуясь этим пейзажем, понимаешь мастерски переданную художником великую красоту природы.

1)  Каждый поступок должен находить отклик в душе близкого человека, тогда отношения будут гармоничными.
2)  В отношениях важно преодолеть чувство собственничества и эгоизма.
3)  Когда один человек пытается «вытащить» на себе какие-либо отношения, это достойно уважения.
4)  Любовь основывается исключительно на сходстве характеров людей.
5)  Людей объединяют совместно пережитые трудности.

1) Предложение 4 объясняет суждение, высказанное в предложении 3.
2) Предложение 8 содержит обоснование утверждения, высказанного в предложении 7.
3) В предложениях 9−11 представлено повествование.
4) Предложения 12−15 содержат рассуждение.
5) В предложении 5 представлено описание.