ВПР по литературе (6 класс): указания по оцениванию в 2025 году
02.11.2024
Людмила Гордеева
7010
0
| № | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| Задание 1 | ||
| Верный ответ на поставленный вопрос. | 1 | |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан неверный ответ |
0 | |
| Максимальный балл | 1 | |
| Задание 2 | ||
| Верный ответ. | 1 | |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан неверный ответ |
0 | |
| Максимальный балл | 1 | |
| Задание 3 | ||
| Верный ответ на поставленный вопрос. | 1 | |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан неверный ответ |
0 | |
| Максимальный балл | 1 | |
| Задание 4 | ||
| Верный ответ на задание. | 2 | |
| Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе не указана одна необходимая цифра или указана лишняя цифра) | 1 | |
| Если в ответе допущено две ошибки и более. | 0 | |
| Максимальный балл | 2 | |
| Задание 5 | ||
| Ответ объёмом менее 30 слов оценивается 0 баллов | ||
| К1 | Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации | |
| * Если при оценке понимания текста, проявления начальных умений интерпретации ставится 0 баллов, то ответ по критериям «Опора на текст стихотворения» и «Умение строить связное высказывание» оценивается 0 баллов | ||
| Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании текста. | 2 | |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание текста или отдельные негрубые интерпретационные искажения. | 1 | |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан неверный ответ |
0 | |
| К2 | Опора на текст | |
| Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; проявлены начальные умения комментирования; текст произведения не искажён | 2 | |
| Текст в целом использован уместно, в соответствии с содержанием ответа, но начальные умения комментирования не проявлены, И/ИЛИ допущено незначительное искажение текста произведения. | 1 | |
| Текст не использован. ИЛИ Текст использован неуместно, И/ИЛИ существенно искажено содержание текста произведения. |
0 | |
| К3 | Умение строить связное высказывание | |
| Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны и не влияют на понимание содержания ответа | 1 | |
| Ответ не является связным высказыванием. ИЛИ Логические ошибки И/ИЛИ речевые ошибки существенно затрудняют понимание ответа |
0 | |
| Максимальный балл | 5 | |
| Задание 6 | ||
| Сочинение объёмом менее 60 слов оценивается 0 баллов | ||
| К1 | Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации | |
| * Если при оценке понимания текста, проявления начальных умений интерпретации ставится 0 баллов, то ответ по критериям «Опора на текст стихотворения» и «Умение строить связное высказывание» оценивается 0 баллов | ||
| Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании привлечённого для ответа текста | 2 | |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание текста или отдельные негрубые интерпретационные искажения. | 1 | |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан неверный ответ |
0 | |
| К2 | Опора на текст | |
| Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; проявлены начальные умения комментирования; текст произведения не искажён | 2 | |
| Текст в целом использован уместно, в соответствии с содержанием ответа, но начальные умения комментирования не проявлены, И/ИЛИ допущено незначительное искажение текста произведения. | 1 | |
| Текст не использован. ИЛИ Текст использован неуместно, И/ИЛИ существенно искажено содержание текста произведения. |
0 | |
| К3 | Начальные умения строить рассуждение | |
| Сочинение построено на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулированы суждения. | 2 | |
| Предприняты попытки построить текст на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулировать суждения, но допущены отдельные неточности в построении текста-рассуждения. | 1 | |
| Отсутствуют попытки построить текст на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулировать суждения; умение строить рассуждение не проявлено. | 0 | |
| К4 | Умение строить связное высказывание | |
| Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны и не влияют на понимание содержания ответа. | 1 | |
| Ответ не является связным высказыванием. ИЛИ Логические ошибки И/ИЛИ речевые ошибки существенно затрудняют понимание ответа. |
0 | |
| Максимальный балл | 7 | |
Максимальный первичный балл за выполнение работы – 17.
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
|
Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
|
Первичные баллы |
0–8 |
9–11 |
12–14 |
15–17 |