ЕГЭ 2026: ФИПИ Вариант 6

1)  СУДЬБА. Участь, доля, жизненный путь. Жаловаться на свою судьбу. Счастливая, несчастная с.
2) ТЯЖЁЛЫЙ.Трудный, требующий большого труда, больших усилий. Тяжёлый труд. Тяжёлая задача. Тяжёлая обязанность.
3) СКРОМНЫЙ. Сдержанный, умеренный, простой и пристойный. Скромное поведение. Скромная внешность. Скромно (нареч.) одеваться. Скромная квартира.
4) ВОЛЯ. Сознательное стремление к осуществлению чего-н. Воля к победе.
5) ИСТИННЫЙ. Соответствующий истине; правильный, верный. И-ое суждение, положение. Видеть что-л. в истинном свете (судить о чём-л. верно). Направить (наставить, обратить) кого-л. на и. путь (научить поступать правильно).

1) Текст в соответствии с требованиями публицистического стиля характеризуется полемичностью.
2) Метафора, использованная в последнем предложении первого (1) абзаца (хлеб искусства – чёрствый и тяжёлый хлеб) выражает эмоциональную оценку, которую даёт автор писательскому труду, и является тезисом, получающим подтверждение в последнем абзаце.
3) Использование в тексте такого приёма, как лексический повтор (это в первом абзаце; трудно жил(а), писатель в третьем (3) абзаце), даёт читателю возможность почувствовать убеждённость автора в правильности его оценки писательского труда.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых односоставные неопределённо-личные и безличные предложения, сложные предложения с разными видами связи, вопросительные предложения.
5) Расхождение представлений о вознаграждении писательского труда показано в противопоставлении содержания четвёртого (4) и пятого (5) предложений первого (1) абзаца. Это противопоставление подчёркивается употреблением противительного союза в пятом (5) предложении.

1) низведЁнный
2) начАвшись
3) сливОвый
4) Иксы
5) снЯта

М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
Отец начал работать конюхом, и мы стали жить на КОННОМ дворе.
Каждый год все выпускники нашей школы в определённый день встречаются на центральной площади города возле ВЫСОКОЙ мраморной стелы.
Лиза пошла навстречу гостям с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ выражением лица, что все сразу успокоились.
Один из разделов кибернетики изучает способы передачи ИНФОРМИРОВАННОСТИ.

По итогам результатов конкурса жюри наградило всех победителей медалями и грамотами.

ЛЯЖЬТЕ на спину
в ПОЛУТОРА метрах
пара САПОГ
ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
отряд ПАРТИЗАН

1) прим..рять (поссорившихся), (глаза) забл..стели, сл..пить (снеговика)
2) подр..жать (писателю), (московский) ст..рожил, прил..жить (усилия)
3) апл..дисменты, заг..реться, эк..логический
4) зам..чательный, увл..каться, зап..реться (в комнате)
5) по..виться, землетр..сение, пл..сать

1) (камень) пр..ткновения, пр..держивать (дверь), пр..смотреть (за ребёнком)
2) бе..пробудный (сон), во..кликнуть, бе..вкусный
3) сверх..нтуиция, под..грал, под..нтегральный
4) ад..ютант, ин..екция (раствора), кон..юнктура
5) р..зговор, р..списание, ..социальное (явление)

1) тюл..вый, претерп..вающий
2) попроб..вать, заведом..
3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
4) француз..кий, англо-рус..кий
5) стар..нький, заманч..вый

1) (лес) дремл..т, неприемл..мый
2) дорогосто..щий, вылин..вшая (ткань)
3) колебл..мый (волной), прав..вший (лошадьми)
4) завещ..нный (дом), распор..шь (швы)
5) скро..нный (костюм), контролиру..мая (ситуация)

1) В это утро неожиданно, (НЕ)СМОТРЯ на тёплую предыдущую неделю, пошёл снег.
2) Я (НИ)РАЗУ не была в оперном театре после его реставрации.
3) Гость слегка развёл руками: он искренне (НЕ)ДОУМЕВАЛ.
4) (НЕ)ПРОЧИТАННАЯ вовремя книга – это упущенная возможность получить, например, важную информацию.
5) В душе его боролись два чувства: (НЕ)ЖЕЛАНИЕ обидеть друга и стремление сохранить всю стройность своей философской системы.

1) Отец оставил сына играть с другими детьми, а сам пошёл КУДА(ТО), сказав, что ему нужно (КОЕ)(С)КЕМ встретиться и поговорить.
2) По утрам с запада, ИЗ(ЗА) дальних бугров, выползала (ПЕПЕЛЬНО)СИНЯЯ туча.
3) В воздухе кружились редкие мелкие снежинки, и от этого КАК(ТО) сразу становилось (ПО)ЗИМНЕМУ холодно и неуютно.
4) Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него (МАЛО)ПОМАЛУ замирали звуки свирели.
5) За двадцать лет я изъездил Россию ЧУТЬ(ЛИ) не по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашёл.

В росписи храма Дионисий избегает того, что могло бы затмить основной сюжетный ход изображё(1)ого им действия, и добивается редкой убедительности композицио(2)ого решения: во всём замысле фрески всё как будто зара(3)ее учте(4)о.

1) Из зелёного нефрита выреза́ли знаки отличия императоров знати и делали вазы и табакерки.
2) С веранды открывался вид как на сад так и на широкий пруд.
3) Буран свистит да воет.
4) Земля на пригорках уже оттаяла и покрылась редкой щетиной молодой травы и зарослями ландыша.
5) Туман быстро сгущался и судну приходилось идти тихим ходом.

Замечательные черты М.В. Ломоносова (1) выделявшие его среди многих великих современников (2) заключались в несокрушимой воле и тяге к знанию (3) заставившей его в возрасте 19 лет (4) пешком отправиться из Архангельска в Москву.

– Лужин (1) например (2) и мне показался сначала (3) как будто (4) резким. Но ведь (5) это (6) может (7) происходить (8) именно (9) оттого, что он прямодушный человек.

(По Ф.М. Достоевскому)

Главный герой повести Б.Л. Васильева «Его батальон» делал всё (1) что (2) было в его силах (3) чтобы победа досталась «малой кровью» (4) и были спасены люди от бессмысленной смерти.

С людьми, окружавшими его, князь был неизменно требователен (1) и (2) хотя не был жестоким (3) но он возбуждал к себе страх (4) и почтительность (5) каких не мог бы добиться самый жестокий человек.

(По Л.Н. Толстому)

(1)За горой Таганай, между сопками, расположен главный город Южного Урала – Златоуст. (2)От поколения к поколению передаётся здесь вековой опыт златоустовских мастеров – создателей уникальной булатной стали. (3)Выйдешь на Александровскую сопку и поглядишь вниз – вот что представится тебе. (4)Речушка, называемая рекой Ай, образует пруд. (5)А далее – плотина, мост, музейная доменная печь и сизый дым металлургических заводов. (6)Полыхает там густое красное пламя, и долетает оттуда гул адовой работы доменных и мартеновских печей. (7)А вокруг, близко к заводам, расположились кровли домов.

1) Рассказчик и его товарищи создавали противотанковые препятствия на подступах к Москве.
2) Рассказчик и его товарищи с гордостью сознавали своевременность выполненной ими работы, потому что шли усиленные разговоры о приближении немецких танков.
3) Лёшка и рассказчик ждали возвращения Сергея из штаба.
4) По предположению рассказчика, на немца, застрелившего Сергея, уже не раз бросались невооружённые люди.
5) Рассказчик и Лёшка не смогли сдержать слёзы горечи, переживая внезапное появление немецкого десанта, обстрел штаба и гибель товарища.

1) В предложениях 5-7 представлено рассуждение.
2) В предложениях 8-17 представлено повествование.
3) Предложение 23 поясняет, раскрывает содержание предложения 22.
4) В предложениях 34-36 представлено описание.
5) Предложение 48 указывает на причину того, о чём говорится в предложение 47.