ЕГЭ 2026: Вариант 20

1) ЖИЗНЬ. Реальная действительность. Провести решение в жизнь. Войти в жизнь. (осущест­виться). Далёкий от жизни. Что-либо подтверждается жизнью.
2) УНИЧТОЖИТЬ. перен., кого (что). Унизить, оскорбить, поставить в безвыходное положение. Уничтожить кого-нибудь язвительным словом. Говоря так, вы уничтожаете его в гла­зах учеников. Человека можно уничтожить одним словом.
3) ДЕЛО. Судебное разбирательство, процесс. Уголовное дело. Возбудить дело. Слушается дело.
4) ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Утверждение, являющееся выводом из чего-нибудь. Прийти к важному заключению. Заключение экспертизы.
5) РАЗНИЦА. Несходство, различие в чём-нибудь. Разница в возрасте. Разница в образовании, во взглядах. Разница в цене, в весе. Колоссальная разница.

1) Текст написан в научном стиле; цель автора – дать объективную информацию об этапах судебного процесса в дореволюционной России.
2) Текст – яркий образец эпистолярного жанра: автор подробно рассказывает своему близкому другу А.А. Шахматову о впечатлениях от речи И.А. Бодуэна де Куртенэ.
3) В тексте лексика из активного запаса сочетается с историзмами (латы, камзол, при­став), что подчёркивает значительную временную дистанцию между современно­стью и временем, изображённым В.Б. Шкловским.
4) Для установления связей между предложениями в тексте используются в том числе форма(-ы) слова, лексический повтор, указательное местоимение.
5) Индивидуально-авторский неологизм «недопривстал» привлекает внимание к пове­дению пристава и позволяет автору через игру слов «пристав... недопривстал» выра­зить своё ироничное отношение к нему.

1) осведомИться
2) знАчимый
3) нАчавший
4) намЕрение
5) звонИт

Бумажная продукция всегда пользовалась высоким ПОКУПАТЕЛЬСКИМ спросом.
Сестра заявила, что необходимо РАЗГРАНИЧИТЬ обязанности по дому.
Караваджо по праву считают ЗАЧИНЩИКОМ реалистического направления в европейской живописи.
Бушевала метель, и МОРОЗНЫЙ ветер бился в окно.
Филологи хорошо, знакомы с ЭСТЕТИЧЕСКИМИ теориями XIX-XX веков.

На сегодняшнем уроке физики школьники узнали, что приоритет первенства изобретения радио принадлежит А.С. Попову.

ОБОИМИ столами
к ДВУХ тысячи десятому году
у наших ВОРОТ
после БУДНЕЙ
несколько ВИШЕН

1) зар..внять, тв..рение, к..нсервы
2) отв..чать, разв..ваться (на ветру), см..рение
3) сум..рки, заст..лая, б..рюзовый
4) зак..зать, пок..сившийся, отг..родить
5) кар..мель, фл..минго, обм..кнуть

1) пр..ступить (к занятиям), пр..верженец, непр..емлемый
2) от..бравший, под..двинуть, пр..язык
3) сверх..естественный, трёх..язычный, с..естной
4) меж..нтернатский, пред..нсультное (состояние), вз..скать
5) пр..обладать, пр..стол, пр..творить (в жизнь)

1) ящич..к, баш..нка
2) придирч..вый, ткан..вый
3) облиц..вать, постук..вать
4) дириж..р, бельч..нок
5) (отмыть) дочист.., (привык) сызмал..

1) (они) рыбач..т, реж..щий (инструмент)
2) умнож..шь, ненавид..мый
3) (он) расскаж..т, потер..нное (время)
4) наде..шься, обещ..нный (подарок)
5) (дети) плещ..тся, бормоч..щий

1) В марте (НЕ)ОСТАЁТСЯ никаких следов паутинок.
2) (НЕ)СКОЛЬКО мельчайших шестигранных снежинок облепили застывшую капельку.
3) Басистов катал шарики из хлеба и (НИ)(О)ЧЁМ не думал.
4) Дарья Михайловна (НЕ)МНОГО смутилась.
5) Ученик возразил учителю с (НЕ)КОТОРЫМ недоумением.

1) «ЧТО(БЫ) я сделал? – повторил он, глядя на неё пристально и лукаво. – Сделал бы КОГО(НИБУДЬ) очень счастливым».
2) Порфирий Владимирыч (ПО)НАЧАЛУ морщился, завидев (В)ДАЛИ маменькину по­возку.
3) (С)НАЧАЛА спора было известно им, что они любят разное и (ПО)ЭТОМУ не хотят назвать того, что они любят, чтобы не быть оспоренными.
4) Князь отдал бы (ПОЛ)ЖИЗНИ, ЧТО(БЫ) не заговаривала о письмах теперь и Аглая.
5) «(ОТ)ЧЕГО я часто думаю?» – заговорила она, как всегда, (ПО)ФРАНЦУЗСКИ, по­спешно и хлопотливо усаживаясь в кресло.

Берега Пясины были когда-то густо заселе(1)ы, но сейчас в нижнем течении следов постоя(2)ого жилья мы не встретили, увидели только одиночные избушки промысловиков и остатки стари(3)ых, давно броше(4)ых людьми и почти сгнивших срубов с земля(5)ыми крышами, на которых нашли ути(6)ые гнёзда.

1) Земля была устлана сухими разноцветными листьями и слышны были осторожные прыжки зайца и белки.
2) Вокруг нас гулко жужжали шмели и трещали кузнечики.
3) Молодая рыжая собака бегала взад и вперёд по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам.
4) За Тулой открываются взгляду не только леса но и пашни суходолы и овраги.
5) Широкие окрестности и заснеженные поля берёзовые рощи и ухабистые дороги были хорошо мне знакомы.

Событие (1) случившееся давно (2) и отложившееся в памяти (3) может стать (4) пройдя через наше переосмысление (5) достойной темой литературного творчества.

Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) говорят (4)
Мне остаётся жить!

Поедешь скоро (5) ты (6) домой:
Смотри ж... Да что? моей судьбой (7)
Сказать по правде (8) очень
Никто не озабочен.
                               (М. Ю. Лермонтов)

Эта игра солнца с морозом (1) окончилась (2) когда все облака сбежали с неба (3) и (4) когда солнечные лучи нагрели стекло.

Политолог сказал (1) что величайшая угроза (2) которую Китай создаёт для безопасности Америки (3) экологическая (4) и (5) что (6) если Китай будет пытаться разбогатеть (7) как разбогатела Америка (8) нанесёт непоправимый экологический ущерб (9) всему человечеству.

(1) Идёшь или едешь, бывало, по старому сосновому бору — точно высокие чистые свечи, возвышаются над головою стволы старых деревьев. (2) На болотистых, покрытых кочками местах можно встретить низкорослую болотную сосну. (3)Идёшь по такому сосновому болоту, и то и дело выпархивают из-под ног болотные белые куропатки. (4) Сосна, несомненно, одно из древнейших деревьев. (5)Росла сосна, когда не было ещё на земле зелёных лиственных лесов. (6)Недаром жёсткой хвоею сосны питаются глухари, тоже древнейшие на земле птицы. (7)Сосну можно увидеть и в высоких горах Кавказа, и на самой границе голой пустынной тундры. (8)Древесина сосны ценится высоко: из сосновых брёвен возводят жилые дома, мосты и хозяйственные постройки. (9)Ценится и смола сосны, её собирают, надрезая сосновую кору.

(По И. С. Соколову-Микитову)

1) Левитан был благодарен врачу за то, что тот снова вырвал его у смерти.
2) Сдержанность, замкнутость характера были одинаково свойственны Адольфу Ильичу и Исааку Ильичу Левитанам.
3) Левитан попросил брата уничтожить всю его переписку, оставив только письма лучшего друга – Антона Чехова.
4) Картины Левитана позволят проникнуть в его жизнь, так как в его личности тесно переплелись пути художника и человека.
5) Адольф Левитан ничего не рассказал биографам о жизни знаменитого брата, но оставил интересные воспоминания, опубликованные уже после его смерти.

1) Предложение 3 поясняет, раскрывает содержание предложения 2.
2) В предложениях 12-14 представлено повествование.
3) Предложения 31 и 32 противопоставлены по содержанию.
4) В предложении 44 содержатся элементы описания.
5) Предложение 47 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 46.